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21.
文章结合教学训练的实践经验,通过分析散打项目运动损伤发生的原因和一般规律,找出预防措施与治疗方法,以期为散打运动损伤的研究和散打训练提供帮助与参考.  相似文献   
22.
工业化、城市化进程的加快,正在改变着包括武术在内传统文化的生存区域和发展空间。因而面对武术文化发展的诸多困惑,很多学者开始从文化生态视域审视和研究武术文化生存和发展状况。文章对学术界关于武术文化生态研究成果做一梳理,探讨了武术文化生态的内涵和研究缘起,对研究中的武术文化生态现实问题和如何传承发展做了较全面系统的回顾与总结,以期用文化生态学的维度审视目前研究瓶颈,展望发展趋势,为武术文化的生存区域和发展空间寻找新的理论依据和现实路径提供参考和借鉴。  相似文献   
23.
文章运用文献资料法、田野调查法、专家访谈法等方法,依据文化生态学的相关理论为基础,通过对天津拦手门的产生与发展现状进行研究,并在这过程中构建生态平衡的拦手门武术文化生态的可行性路径,找到适合自己发展的生态平衡,增加对天津传统武术的文化生态保护意识.  相似文献   
24.
表象训练用于太极拳教学的实验研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
将表象训练运用于普通高校太极拳的教学中进行实验研究,结果表明,表象训练可促进动作概念的形成,加深对动作的理解和掌握,从而加速学习和改进动作技术,提高教学质量。与此同时,对表象训练运用于太极拳教学的理论依据进行了分析和探讨,并就表象训练的运用和太极拳教学提出了改革建议。  相似文献   
25.
26.
武举制度是从唐朝开始实行的选拔武艺和军事人才的制度。武举和武学的建立不仅激发了民间的习武热情,并对当今学校体育教育产生重要影响。表现在:武举制影响了学校武术教育的兴衰;社会思潮和制度影响了学校武术教育的制度、形式、内容和规模;武举武学制度对当今的学校体育发展有启示作用;尚武精神的回归是学校武术发展的重要内容。  相似文献   
27.
武术的传承方式浅析   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过时间和空间纬度对武术教育传承方式变迁进行梳理,借助现代教育学理论分析了两种武术教育传承方式对武术文化传承功能、技术传承功能、流派形成的影响.在以班级授课制为主导的现代教学中,师徒传承不完全属于历史的"过去式",仍具有价值和坚韧的生命力.因此,要对教育目标和集体教学形式进行创新,保障培养人才符合社会需求,保障武术专业的特色,保障"国粹"的可持续性发展.  相似文献   
28.
通过近三届全运会武术比赛各省、地区在竞赛成绩、参加决赛人数、交流队员情况的比较,发现竞技武术在各省、各区域的布局是不一样的,地区间竞技武术有着优势和劣势的差别.这与我国客观存在的竞技体育区域性差异和武术自身特有的传统文化不无干系.因此应根据资源有效配置原则,使各省、地区发挥优势,突出重点,以竞技武术非均衡发展带动均衡发展,最终实现我国竞技武术全面、科学、健康、持续的发展.  相似文献   
29.
计算机的产生和发展给人类社会带来“繁复的脑力劳动被机器替代”的巨大革命,计算机正以不可阻挡的声势走入各行各业、千家万户,人类文明的延续纽带——教育事业,也被计算机发展的春风吹得“千树万树梨花开”,一批批高质量的计算机辅助教学的教学软件打破了传统的教学模式和教学方式,给课堂教学带来了无限生机和美好的发展前景;在这里笔者仅以计算机辅助数学教学为例来谈谈计算机辅助教学对实施素质教育的积极作用.  相似文献   
30.
民族传统体育承载了中华民族重要而宝贵的文化内容。民族传统体育要想从传统走向现代化、从民族走向世界化就得借助于高等教育这一平台以国家和民族发展视角加以审视民族传统体育教育在人才培养、科学研究、社会服务和文化创新中所具有的独特价值。通过回顾武术与民族传统体育专业教育的发展历程,梳理了专业教育中的得与失,并在此基本上提出与之相适应的科学发展思路。其目的在于克服当前专业教育中存在的各种矛盾,使武术与民族传统体育专业教育发展变成一个从粗放到集约、从低级到高级的螺旋式上升的动态性变化过程。  相似文献   
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