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91.
信息化时代政府工作人员必须掌握计算机与信息处理的基础知识和技能。党校主体班的学员都处在各自的领导岗位上,具有以点带面的效应,因此必须要加强党校主体班计算机教学工作。 相似文献
92.
本文通过对拓展运动的特点进行归纳、分析,认为把拓展运动的项目列为现代高校体育课程内容,符合当代体育教育课程改革的理念,而且可以丰富和完善高校体育课程体系结构,对于促进青年学生的身体健康,满足心理需求,增进社会适应性方面具有重要意义. 相似文献
93.
94.
为有效利用和整合科教资源,构建合肥市区域科技创新体系,提升合肥市的核心竞争力,实现区域经济跨越发展,2003年11月,安徽省政府成立合肥科学城建设领导小组。2004年2月,合肥市政府成立合肥科学城建设指挥部,明确合肥高新区管委会为建设实施主体。2004年11月,国家科技部复函安徽省人民政府同意《合肥国家科技创新型试点市实施方案》,合肥市成为全国首个科技创新试点市。自此,合肥科学城明确为国家科技创新型试点市示范区。 相似文献
95.
许宁 《江西教育学院学报》2006,27(5):38-40,49
从现代新儒家视野中的“心统性情”入手,以马一浮的诠释为个案研究,从而揭示现代新儒家对“心统性情”的时代理解和哲学会通,在现代思想史上具有重要的理论价值和现实意义。 相似文献
96.
97.
全国化工技能大赛的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
许宁 《中国职业技术教育》2007,(36):43-44
开展专业技能比赛是检验职业教育综合职业技能教学质量的重要方法,也是促进职教人才培养模式改革的有效手段。一年一次面向全国范围开展的职业院校化工技能大赛已成功举办过两次,对竞赛内容的选定和评分细则的设计进行总结剖析,将对大赛的健康发展,促进教学改革,保证高技能人才的培养质量具有促进作用。 相似文献
98.
许宁 《青少年科技博览(中学版)》2003,(5)
世界各国的国树加拿大为槭树(唐槭),黎巴嫩为雪松,挪威为云杉、澳大利亚为蜜花相思树,加蓬和多米尼加为桃花心木,印度为菩提,斯里兰卡为大棕榈、苏丹为海枣,缅甸为娑罗树,新西兰为四翅槐,埃塞俄比亚和哥伦比亚为咖啡树,利比里亚为油椰,瑞典为欧洲白蜡树,芬兰为英国栎,古巴为红棕(大王椰子),葡萄牙为扁桃(巴旦杏),哥斯达黎加为阿开木,巴拿马为巴拿马树,智利为海红豆,巴西为钟花树和红木树,希腊和突尼斯为油橄榄,中国为松树(暂定)。 相似文献
99.
100.
许宁 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(1)
知识经济是继工业文明之后又一次深刻的社会变革,知识经济是“以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用(消费)为最重要因素的经济。”虽然我国离工业化尚有一段距离,但迎接知识经济的到来也是一件事关国家前途、命运,具有战略意义的大事。知识经济时代,一切竞争将转移到创新知识、获取知识、运用知识的能力的层面上。为了迎接知识经济的挑战,无论是发达国家或者是发展中国家都意识到:一个拥有持续创新能力和大量高素质人力资源的国家,将具 相似文献