基于Quest的天线制造过程三维虚拟仿真实验     

王佩  贺华  陈改革 《实验技术与管理》2019,(3):159-164

结合新工科建设和课程教学内容,设计了天线制造过程三维虚拟实验。采用虚拟生产过程仿真软件Quest实现了制造过程虚拟操作和虚拟制造实验,利用Quest软件的车间三维布局与物流建模功能实现了制造过程建模、参数仿真等实验内容。虚拟仿真实验激发了学生课程学习的兴趣,增强了学生对生产技术的感性认识,能有效解决实践教学中生产装备不足的问题,取得了较好的实验教学效果。  相似文献   

语文课：何妨“旁敲侧击”     

贺华 《湖南教育》2008,(1):46-46

1．指导广泛阅读,潜移默化。教师可利用课前几分钟为学生朗读长篇名著中的精彩篇章段落,指导学生欣赏。另外还可以给学生推荐一些优秀的短篇期刊杂志,如《中学生优秀作文选》《青少年文摘》《演讲与口才》《读者》等,要求学生每天阅读一到两篇,同样也常在课堂上选读这些杂志中的好文章,并把班上学生分成几个读书小组,每周交流一次读书体会,鼓励他们提出不同见解,看谁读得多,读得透,评出优秀小读者。  相似文献   

东西方健身术结合运用对提高大学生综合素质的效果分析     

贺华 《科教文汇》2007,(12Z):48-49

首先比较了东西方健身术差异。随后,本文深入分析了东西方健身术结合运用对提高大学生综合素质的重要作用;最后采用对照实验的方法验证了论点,为当前多数普通高校优化体育课程教学方法提供参考。  相似文献   

东西方健身术结合运用对提高大学生综合素质的效果分析     

贺华 《科教文汇》2007,(35)

首先比较了东西方健身术差异.随后,本文深入分析了东西方健身术结合运用对提高大学生综合素质的重要作用;最后采用对照实验的方法验证了论点,为当前多数普通高校优化体育课程教学方法提供参考.  相似文献   

关于大学生体育素质综合评估的思考     

贺华 《山西广播电视大学学报》2007,12(5):22-23

针对大学生体育素质的综合评估,选取了评估指标及测度方法。随后,将多级模糊综合评判引入评估,建立了一种开放的评估模型,最后,结合实际数据予以说明。  相似文献   

利用二级模糊综合评判进行大学体育教师综合素质评估     

贺华  李彦鹏 《科教文汇》2007,(6S):17-18

将二级模糊综合评判引入大学体育教师的综合素质评估，选取了评估指标及测度方法；随后，建立了一种开放的评估模型；最后，结合实际数据给出应用实例。实践证明了本文方法可行性。  相似文献   

坚硬煤层大断面回采巷道综掘机双巷快速掘进技术     

贺华  张晓峰  梅煜 《科技风》2012,(12):125-126

坚硬煤层大断面回采巷道综掘机双巷快速掘进技术的使用,实现了快速、安全、高效地掘进巷道,解决了正常的采掘衔接的难题,使矿区已经走上了集约化、可持续发展的道路。  相似文献   

利用二级模糊综合评判进行大学体育教师综合素质评估     

贺华  李彦鹏 《科教文汇》2007,(16)

将二级模糊综合评判引入大学体育教师的综合素质评估,选取了评估指标及测度方法;随后,建立了一种开放的评估模型;最后,结合实际数据给出应用实例.实践证明了本文方法可行性.  相似文献   

英语师范专业毕业生的说课问题分析     

贺华 《湖北函授大学学报》2011,24(6):143-144

本文从河南省第八届英语师范毕业生教学技能比赛为例,探讨和总结了英语师范毕业生在说课方面存在的一系列问题,目的是想引起师范毕业生高度的重视,并在实践和努力中避免这些问题,成为合格的中小学优秀英语教师。  相似文献   

职业核心能力的内涵和外延初探   总被引：2，自引：0，他引：2  

贺华 《当代教育论坛》2011,(12):98-100

职业能力是通过知识技术学习、社会学习和应用实践而形成的人所具有的适应工作和变革工作的、介于“认知和理性能力”与“直觉和情境性能力”之间的一种胜任力。职业核心能力是专业能力的“共同基础质”和“系统质”，因此实质上它是职业能力与职业能力核心的统一体。在职业能力结构图中，职业核心能力表达“共同基础质”的那一部分，居于职业能力结构的底层，而表达“系统质”的那一部分则是居于职业能力的最高层。根据人与工作的关系的五维度分析框架，文章提出了10种能力2个意识的职业核心能力外延界定观点。  相似文献