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11.
赵俊萍 《太原大学教育学院学报》2002,20(3):39-40
由于受传统的"师道尊严"等教育习惯和教育观念的影响,许多教师在学生面前都摆出一副极其严肃的面孔.微笑是一种体态语,不仅表示教师的外表,也显示教师的内在情感,微笑教育是对传统教育的挑战,也显示了师生人格上的平等. 相似文献
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正案例:我曾经教过这样一位男同学:调皮、出风头、搞恶作剧、作弄同学、刁难老师、学习态度不端正,时常违规违纪,是出了名的"小魔头"。在我刚接手为他们上的一堂耐久跑课程中,他的老毛病又犯了。他公然向我挑战,要我和他们一起跑。我欣然答应了,并指名以他为目标。在跑的过程中,他一直憋足了劲,不停地向前冲,把我落在了后面。 相似文献
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2013年5月16日～17日,陕西省西安市莲湖区第12次体育教研活动"拓展传统教法,发展创新能力"在郝家巷小学和西安市第一中学隆重举行。与会人员有莲湖区教育局中教科姜海波老师、教师进修学校体育教研员柏超老师。商洛市教研室管朝莉老师,郝家巷小学史慧校长。西安市益新中学董事长史建奎、傅莉校长和陕西省特级教师屈中乾老师,以及莲湖区、商洛市、延 相似文献
14.
赵俊萍 《太原大学教育学院学报》2007,25(4):21-24
多元智能理论给教育的启示，首先是观念上的。文章从多元智能理论的基本思想和主要观点出发，阐述在实施素质教育与新课程改革的今天，应树立科学的智能现、学生现、人才现、评价现、教学现、学科观以及教师现等，以最大程度地促进学生的发展。 相似文献
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赵俊萍 《太原教育学院学报》2007,(Z1)
新课程改革呼唤综合型教师。教师的心理素质是综合素质的核心要素。教师保持健康的心理不仅有利于自身的生理健康,有利于提高工作效率,而且有利于促进学生心理健康发展。通过初步探讨教师在新课程改革过程中产生的心理健康问题及其原因,提出了教师自我调适心理健康的相应的对策和措施。 相似文献
16.
赵俊萍 《太原教育学院学报》2007,(1)
当代大学生心理健康教育问题是新形势下高等教育面临的一个十分严肃而重大的课题。要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分,大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质,具有较强的心理调适能力。 相似文献
17.
赵俊萍 《太原大学教育学院学报》2009,27(1)
教师角色的独特性,决定了教师在学生心理发展中的重要作用,教师职业本身的特殊性又造成了教师的心理健康水平偏低.为此,我们于2006年10月开始进行山西省教育科学"十一五"规划课题<当前教师心理健康状况调查与调适研究>课题的研究,旨在运用心理学原理,探索促进中小学教师心理健康的策略,提高教师心理健康水平,实现教师素质的整体优化. 相似文献
18.
赵俊萍 《太原教育学院学报》2007,(4)
多元智能理论给教育的启示,首先是观念上的。文章从多元智能理论的基本思想和主要观点出发,阐述在实施素质教育与新课程改革的今天,应树立科学的智能观、学生观、人才观、评价观、教学观、学科观以及教师观等,以最大程度地促进学生的发展。 相似文献
19.
对当代大学生心理健康问题的探析 总被引：3，自引：0，他引：3
赵俊萍 《太原大学教育学院学报》2007,25(1):11-13
当代大学生心理健康教育问题是新形势下高等教育面临的一个十分严肃而重大的课题。要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分，大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质，具有较强的心理调适能力。 相似文献
20.
<正>由于受传统观念的影响,在部分地区的中小学校,体育教师很少会竞聘班主任,即使有部分人希望参与竞聘,也往往会因为各种原因而放弃。对此,结合自身的经历,笔者认为,体育教师不仅能当好班主任,而且具备了其他学科教师没有的优势。 相似文献