重视基础教育中人文精神的培养     

施莉  郑东辉 《宁波教育学院学报》2001,3(3):12-15

基础教育中全面推进素质教育的重要体现是加强人文精神的教育。现代基础教育应以人文精神的塑造和培养为价值取向 ,通过教育者的人文关怀、挖掘教育媒介的人文内涵、开发教育环境的人文价值等途径 ,真正实现培养完整的人的教育  相似文献   

一切都是那么美好     

郑雨花 《上海教育》2002,(15)

窗外雨又下起,我们站在阳台上,抱着我们刚出生才两个月的女儿,望着那细雨淋湿的天空,酌饮往事的点点滴滴。那飘洒的雨丝仿佛是昨天的梦,渐渐随着记忆流淌,流回那美好的日子里。  相似文献   

2006年全国高等学校教育科研论文统计分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

范笑仙  郑媛媛 《中国高等教育》2007,(11)

为总结与推广我国群众性高等教育理论与实践的研究成果,进一步深化高等教育改革,促进教育创新,推进教育决策的科学化、民主化与法制化,提高高等教育质量,不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去,《中国高教研究》于近日完成了每年一次的全  相似文献   

我最喜爱的小狗狗     

郑妍妍 《素质教育博览》2005,(6):60-61

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重庆市民办基础教育的现状、问题与发展建议     

郑雁鸣 《中国教育学刊》2006,(7):24-26,54

重庆市民办基础教育目前的问题有：鼓励、支持民办教育发展的外部环境尚未形成，学段发展不平衡，民办教育与公办教育的差距较大；我们应该加强地方立法，尽快出台《重庆市民办教育促进法实施办法》，转变职能，规范管理，促进民办教育健康有序的发展。  相似文献   

米球球的故事——有链条的小自行车     

郑春华  沈苑苑 《启蒙(3-7岁)》2003,(8)

~~米球球的故事——有链条的小自行车@郑春华 @沈苑苑  相似文献   

关于地市级电大专职教师队伍结构模式的探讨     

苏兵民  张三元 《现代远距离教育》1994,(1)

关于地市级电大专职教师队伍结构模式的探讨苏兵民，张三元一、问题的提出地（市）级电大在整个电大系统中的地位是举足轻重的。一方面因为地（市）级电大承上启下，上下沟通，是保证渠道顺畅的关键。另一方面因为地（市）级电大是办学实体，是教学工作的具体组织者和主要...  相似文献   

GIS与地理学科研究性学习的整合实施   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪清平  郑丽萍 《地理教育》2004,(2):9-10

教育部制定颁布的<普通地理课程标准(实验)>中,已经把"地理信息技术应用"确定为高中地理选修课程之一.GIS本身不仅是一门学科,而且是一项渗透性很强的信息系统应用技术.因此,可以凭借GIS先进的系统平台,结合地理学科中各分支学科进行一系列的研究性学习,实现相关研究性学习目标.  相似文献   

青春闪光彩--广东省第八届中学生运动会在中山举行     

郑志军 《广东教育》2004,(8):7-7

广东省第八届中学生运动会7月18日在中山市开赛。中学组八个比赛项目、中职组三个比赛项目历时12天的角逐，于7月29日全部结束。广州、深圳、中山、佛山、茂名、江门、东莞、韶关等8个代表团获中学组团体总分前八名；中山、佛山、广州、韶关、江门、肇庆、梅州、东莞等8个代表团获中职组团体总分前  相似文献   

立体定向血肿抽吸对大鼠脑出血细胞凋亡的影响     

孙树杰  郑家地  李秀娟 《大连大学学报》2007,28(3):61-64

[目的]探讨大鼠脑出血双侧纹状体区细胞凋亡的时程变化规律和早期立体定向血肿抽吸术干预治疗对细胞凋亡的影响.[方法]雄性Sprague-Dawley(SD)大鼠80只,随机分成正常对照组,假手术组,脑出血自然恢复组,6 h血肿抽吸组,12 h血肿抽吸组以及24 h血肿抽吸组.采用立体定向注入Ⅶ型胶原酶建立脑出血模型.采用原位末端标记法检测出血周边组织细胞的凋亡.[结果]①大鼠脑出血周边组织12 h出现凋亡细胞,3d凋亡细胞达峰值,11 d仍有凋亡细胞表达.②血肿抽吸术干预后出血周边组织凋亡细胞数与脑出血组对应时间点比较显著下降(P<0.05).③6 h血肿抽吸组与24 h血肿抽吸组比较细胞凋亡数明显低于24 h血肿抽吸组,差异有显著性(P<0.05).[结论]立体定向血肿抽吸术干预治疗大鼠脑出血可明显影响细胞凋亡的表达,脑出血各种临床治疗的“时间窗”应为出血后12 h之内.早期(6 h)立体定向血肿抽吸术治疗可以显著减少脑出血后细胞凋亡.  相似文献