2008北京奥运会主场不利及应对   总被引：1，自引：0，他引：1  

郑晓鸿 《首都体育学院学报》2008,20(4)

2008北京奥运会我国运动员在主场比赛存在优势的同时,也有不利的一面.通过文献综述和逻辑分析,认为主场观众支持所引起的主场运动员(队)比赛压力的过度增加是我国运动员在2008北京奥运会主场比赛时的主要不利因素.通过增加我国运动员在主场比赛时积极的比赛经验,加强对不适应在主场观众支持下比赛运动员的适应性训练及增强运动员的自信心是应对2008北京奥运会主场不利因素的主要手段,可以以此来降低主场不利因素对我国运动员竞技表现的影响,从而提高我国运动员2008北京奥运会主场比赛的胜率.  相似文献   

运动训练监控释义及其目的意义与内容的理论探析   总被引：3，自引：0，他引：3  

郑晓鸿 《吉林体育学院学报》2008,24(5):39-41

通过文献资料分析,结合训练实践,对运动训练监控的定义、运动训练监控的目的和意义及运动训练监控的内容进行了论述。认为：运动训练监控是指在运动训练过程中,通过记录、测量、测试等手段获取运动训练的反馈信息,以此评价运动训练安排与运动员现实状态的关系,进而对训练计划进行调整、修改,从而控制训练过程的活动;运动训练监控理论与实践的发展仍然处于初级阶段,运动训练监控的针对性、有效性和科学性还有待进一步提高。  相似文献   

美国中小学体育后备人才的培养过程     

曹杰  王凯珍  郑晓鸿 《首都体育学院学报》2013,25(1):6-10

采用实地调查、问卷调查、个案研究和访谈等研究方法,对美国中小学体育后备人才培养过程进行研究.美国学校体育在其整个教育体系中占有较高地位.体教结合是美国中小学体育后备人才培养的显著特点,严格的学籍管理规定,保证了学生运动员文化素质与运动成绩的全面发展.青少年对体育运动的强烈兴趣,学校对学生运动员良好的教育与训练管理,促进了美国竞技运动水平的持续发展和不断提高.强大的社会运动俱乐部为美国体育后备人才的培养提供了强有力的支撑,学校运动队与社会运动俱乐部互为补充,保证了体育后备人才的大规模培养.  相似文献   

教育公平界定   总被引：40，自引：0，他引：40  

郑晓鸿 《教育研究》1998,(4)

教育公平界定●郑晓鸿一、问题的背景教育公平问题已经成了一个为世界各国政府和人民所关心的重要问题。联合国教科文组织在其出版的一系列有关教育的书籍、论文中,再三强调教育公平问题的重要性。西方发达资本主义国家,尤其在美国、英国等国家,人们对教育公平问题进行...  相似文献   

就近入学是否公平   总被引：1，自引：0，他引：1  

郑晓鸿 《中小学管理》1998,(12)

什么是公平就近入学是否公平？要弄清这个问题,首先要明确何为公平。有人对公平的内涵作过一个简单的统计,认为至少有１７种不同的提法。①虽然人们对公平的理解各不相同,但是,我们仍可把公平分为两大类：即社会公平和市场公平。所谓社会公平,简单说就是每个人都应有...  相似文献   

线性与波动——两种训练分期模式评析     

郑晓鸿 《体育科学》2008,28(9)

线性传统训练分期模式为我国竞技体育的发展做出过重大贡献,非传统波动训练分期模式一段时间以来在西方国家较为流行。通过对两种训练分期模式进行回顾与分析后认为,非传统波动训练分期模式的引入,是对传统训练分期模式的有益补充和丰富。两种训练分期模式对科学、合理地安排运动训练过程都具有参考意义,并各有其适宜的范围和条件。  相似文献   

运动员赛前减量阶段常用训练监控指标的变化   总被引：1，自引：0，他引：1  

郑晓鸿 《中国体育科技》2008,44(6)

通过对赛前减量阶段常用训练监控指标变化的研究进行综述,认为现在常用的训练监控指标与标准还不能全面、精确地反映运动员的竞技状态.要实现对运动员赛前状态精确的调控,必须运用多种有效的训练学、生物学、心理学的手段与方法全面监控运动员的赛前状态.同时,应注重运动员赛前训练监控指标及标准的专项化及个体化研究,应特别注意训练监控指标、标准与运动员比赛成绩关系的研究.找出真正能够准确反映运动员最佳竞技状态的相关指标与标准,从而为运动员赛前特别是重大比赛前的训练安排、竞技状态的调控提供精确的科学依据,为运动员创造最佳的运动成绩服务.  相似文献   

对教育科学的几点反思     

郑晓鸿 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(2)

党的十一届三中全会以来,教育界认真贯彻了“百花齐放、百家争鸣”的方针,大家思想解放,畅所欲言,学术空气十分活跃、浓厚。在我国教育界,先后展开了几次大规模的讨论:关于教育本质问题的讨论,关于教育与生产劳动相结合问题的讨论,关于“端正教育思想,明确培养目标”的讨论,以及关于社会主义初级阶段教育的特点、规律、模式等问题的讨论。有关这些问题的讨论,对于明确和解决某些教育理论问题起了重要的作用。同时,还有许多同志根据我国教育的实际情况,从不同的科目,按不同的方法进行了各种各样的教育教学实验,取得了一定的成绩,为发展我国的教育事业,繁荣我国的教育科学作出了一定的贡献。但是,总的来说,我国教育科学的发展  相似文献   

论"竞技节律"   总被引：3，自引：0，他引：3  

郑晓鸿 《北京体育大学学报》2004,27(1):142-143

任何事物在其运动过程中都有着自身的"节律".在竞技比赛中,运动员竞技能力的变化同样存在着"节律".依据"生物节律"的定义,我们可以将运动员在比赛过程中,竞技能力在时间结构上的变化规律称之为"竞技节律".竞技节律受多种因素的影响,通过研究认识它的变化规律,就能够使我们的训练更具有针对性,从而提高运动训练的质量和效率.  相似文献   

高水平耐力性项群运动员年度训练周期特征   总被引：1，自引：0，他引：1  

郑晓鸿 《山东体育科技》2003,25(2):4-9

为了丰富训练周期理论和更有效地指导不同项目的运动训练实践。本运用调查、访问，个例分析等方法对耐力性项群高水平运动员的年度参赛次数及运动成绩变化，年度训练内容安排，年度运动负荷变化趋势进行了研究，揭示出了高水平耐力性项群运动员年度周期的相关特征。  相似文献