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陈章玉 《福建师大福清分校学报》1990,(1):94-98
随着体育运动的蓬勃发展,学校的体育教学方法越来起受到人们的重视,为了充分调动学生参加体育的自觉积极性,进一步提高教学质量,更好地完成教学任务。现就体育教学中的游戏法谈谈个人初浅的认识与作法与同行们共同商榷。 相似文献
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陈章玉 《福建师大福清分校学报》1988,(1)
增强学生体质是高校体育教学的根本任务。自1982年9月1日国家体委颁布了《国家体育锻炼标准以来,全国各地学校都把《达标》测验工作作为体育教学的重要内容。但在执行过程中,碰到的最大的困难问题是女生入学后体质较差居多。由于女性心理和生理上的某些特点,存在着轻视体育,不爱参加体育锻炼的现象。具体表现在体育课中,冬怕冷,夏怕热,怕脏,怕累,爱面子,认为上体育课是一种负担。这些现象的存在,不但影响了女生的身体 相似文献
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陈章玉 《福建师大福清分校学报》2005,(Z1):67-69
科学的体育锻炼能增强体质,增进健康,不科学的体育锻炼不但达不到健身目的,反而导致伤害事故.本文针对学生健身的实际情况,提出几种科学的体育锻炼方法和健身时必须遵循的基本原则,以求得健身的实效性. 相似文献
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谈健美操教学中语言法的指导 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对体育专业的学生参加公共体育的健美操教学实践课的观摩、调查和访问。总结表明大多数学生存在着技能好，理论差，会示范，不会讲解等问题，直接影响了教学的质量。所以对健美操教学中语言法的指导势在必行。 相似文献
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运动竞赛要取得好成绩,运动员必须具备过硬的体力,高超的技艺和良好的心理状态。这三者相辅相成,缺一不可,但在实际比赛中,每个运动员心理特征是极为复杂而且各有差异,赛场上往往一个惊险、高超或优美的动作会使全场观众赞叹不已,赢得全场观众的热烈掌声。通过对竞赛心理因素中运动员的心理表现——情绪进行探讨为训练竞赛提供理论依据。 相似文献
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在体育教学训练中,增进健康,发展体力,提高运动技能,学练法是基本的,但学生缺乏自我养护意识和体育保健知识,不仅不能有效地增强体质,而且容易产生伤害事故,影响健康甚至危及生命安全,所以从事体育活动的教师,教练,运动员掌握一定的治疗知识和自我养护的方法是非常重要的,本针对近年来参加体育锻炼创伤的人数不断增多的现象,谈谈在体育活动中几种常见的运动创伤的简易处理及自我养护的方法。 相似文献
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教与学是师生的双边活动,在体育教学中如何培养学生的学习兴趣,优化教学方法,有效提高学生的实践能力。是目前体育教学改革的重要课题。本文就这一问题,根据多年教学的实践经验,总结出几点行之有效的方法,供同行商榷。 相似文献
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陈章玉 《福建师大福清分校学报》1999,(2):70-72
体育教学方法的常规,首先是通过教师的讲解示范,而后学生的不断练习来达到掌握技术,增强体质的过程,随着体育教学不断改革,为了培养学生的自学自练能力,体育课中,可根据需要,教师让技术好的学生为全班同学做示范,这种方法运用得当,可收到特殊的效果。 相似文献