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顾渊彦 《课程.教材.教法》1993,(9)
二、日本现行大纲改革情况 日本当前正处于执行第五次修订教学大纲,准备接受第六次修订的教学大纲的过渡时期。 通过访问,我们初步认识到在日本,对现行大纲的修订及新大纲的制定是有不同观点的。 我们对体育方面的访问对象主要是文部省和东京教育委员会的官员以及各学校的领导和体育教师。其 相似文献
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在整个基础教育的过程中,唯有小学低年级的体育课时最多,达到了每周4课时。一方面表示该阶段的体育教学意义重大,另一方面则表示该阶段的体育教学和其他学段比较有着特殊的要求。揭示这些特殊要求,将是进一步提高教学质量的重要保障。如何揭示这些特殊要求呢?本刊将连载顾渊彦教授文章,分别从体能发展、技能发展、心理发展和单元构建四个方面来阐述该阶段学生的发展特点,帮助广大教师解决小学低年级的体育课堂教学疑难问题。 相似文献
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一九八四年的洛杉机奥运会上,女子马拉松将成为正式的出赛项目。在这样的背景下,人们都想了解在女子田径运动中,中长跑向马拉松那样的距离发展是经历了怎样的里程。 相似文献
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国家体育课程的校本开发之五国家体育课程校本开发的基本条件 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>从严格的意义看,并非所有的国家课程均允许实现有效的校本开发,也并非所有的课程均实现着国家的有效调控,因此,国家课程校本开发是有条件的,它的基础条件包括了思想、法规和组织三个方面,这种基础条件满足了一个重要的价值取向,即国家的宏观调控和学校的自主开发相结合,这种结合体现了国家课程校本开发的精神实质。 相似文献
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<正>初中阶段的学生进入到了性成熟的关键时期,在这一时期,身心变化变得更为迅速,他们对体育运动的爱好与需求也发生了根本的变化。他们的身体一步步地向成年转化,他们的内心世界更是迫切地期待着快一点转化为成人。因此他们对体育课程的要求和小学生相比较就有了很大的差别。 相似文献
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国立中央大学是民国时期中国最著名的一所大学,它的体育教育在当时处于全国领先水平,对我国近代体育的发展有重要的影响.运用文献资料调研,对国立中央大学体育教育的历史沿革和体育思想进行介绍和分析.在国立中央大学体育教育的发展历程中,形成了自然体育思想和军事化体育思想两种主要的体育思想.以程登科为代表的学者们所提倡的军事化体育思想,在当时起到了充实国防、预防沦亡的作用;而吴蕴瑞等学者的以自然体育为中心的体育思想,则对加快我国体育学科的建设,推动我国体育理论的发展做出了重要贡献,并对我国当今的体育课程改革有重要的借鉴意义. 相似文献
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对体育课程校本开发的发展状况进行探讨,着重分析了体育课程校本开发的目标导向和构建主义基本理念,试图通过研究分析,针对体育课程校本开发中出现的问题,提出了体育课程改革有益的建议,望能够为基层的体育工作者提供一些帮助. 相似文献
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在设计体育课程方案之时,理应考虑课程标准所提出的理念、目标以及一系列的要求。但是,当我们在考虑不同学制阶段体育课程方案时,更应当重点考虑的是该年龄阶段学生的身心发展的特点,所采用的身体练习的特点以及由这些特点所决定的教学单元构建的特点。和遵循共性的原则与要求相比较,揭示学制不同阶段学生的个性特征将是设计具体课程方案的更为重要的依据,小学体育课程的设计当然也是如此。一、小学低年级体育课程的特征1.身心发展的特征依据身体发展非同步的原理,小学低年级身体发展的重点领域是身体素质的控制论体系,即敏捷、平衡、柔韧、… 相似文献