简论道德的客观标准     

鲍宗豪  刘文放 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(2)

道德标准是道德评价中的一个重要问题,它是一定社会或一定阶级对人们行为的要求,是判断道德观进步或反动、人们行为善恶的尺度。但是,在林彪、“四人帮”横行时,道德的标准问题遭到了肆意践踏。他们在强调道德“阶级性”的幌子下,提出了衡量人们行为的是非、善恶、荣辱的“路线标准”。结果,从理论上搞乱了道德标准问题,实践上造成了很大的危害。流毒所及,使一些人完全不懂得什么是善、什么是恶、什么是高尚、什么是卑鄙,不懂得道德评价有它的客观标准。在道德标准问题上肃清林彪、“四人帮”的流毒,拨乱反正,树立道德的客观标准的权威,使它同社会主义法制一起,成为全体人民自觉遵循的行为准则,为加快实现四化服务,就很有必要。根据什么标准对人进行道德评价?马克思主义以前的伦理家对这个问题作过种种探讨和论述。如康德提出的“绝对命令”,即是把先天的善良意志作为唯一的评定善恶的标准。实用主义者杜威表面上是反对用某种固定的标准来判断善恶,实际上,他还是以个人生活经验上的满足作为道德评价的标准。中国伦理学史上的“义”、“利”之争,也牵涉到道德标准问题。有的主张以封建伦理纲常的“义”作为人们行为的善恶标准。有的主张用“功利”“效果”作为标准。后者较之前者,虽有一些合理之处,但他们仍然以剥削阶级的私利作为道德评价标准,还是没有解决道德评价的客观标准问题。  相似文献   

中国航空经济“发高烧”     

陈德放 《中学生英语》2005,(21)

新闻回放北京时间10月17日,“神舟六号”安全而成功的降落标志着中国第二次载人太空飞行任务的圆满完成。在经历了115小时32分钟的飞行之后,“神舟六号”宇宙飞船返回舱依原计划,载着两位飞行员费俊龙和聂海胜凯旋归来。随着我国“神舟六号”宇宙飞船的成功发射,太空探索已成为大家关注的热点话题,这一具有历史性的壮举不仅是科技上的荣耀,更重要的是,带来了丰厚的经济效益。“神舟六号”的发射与回收总耗资高达9亿人民币。但据专家估计,它所带来的经济效益将是总耗资的五到六倍。航天工业的腾飞已形成一股前所未有的巨大推动力,增强了我国的综合国力,并使其保持这一持续发展态势。同时,中国的航天飞行任务也促进了相关产业的发展,并在国内创造了约1000亿人民币的经济效益。在中国首位宇航员杨利伟走出“神舟五号”宇宙飞船后,人们注意到许多日常用品的品牌都发生了变化,从牛奶到手表,从衣服到糖果,各类生产商们想尽一切办法利用“航空”销售自己的产品。股票市场也产生了积极反应。所有与航天研究相关的公司股票都在过去几天里有7-10%的大幅上扬。另一个大赢家便是娱乐界和广告部。据估计,大约有5亿中国观众收看飞船发射及回收的实况转播。可想而知,这个惊人的数...  相似文献   

一对完美的“双项选择”     

陈齐放 《继续教育与人事》2003,(5):31-31

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生日礼物     

张珍放 《幼儿教育》1996,(4)

星期天,帆帆家大扫除,帆帆帮着妈妈整理东西。“咦,这是什么呀?”帆帆望着一件积满灰尘的东西问。妈妈说:“这是你爸爸小时候启已做的帆船,已经坏了。”说完,准备扔掉。“妈妈,别扔。我来修。”帆帆说着,拿起掉在地上的帆,把它插在船身上,可手一松,帆又掉下来了,再插上,还是掉下来了。“唉,修不好,让爸爸修吧!”帆帆恳求妈妈。“你爸爸现在多忙,哪有时间修帆船呀?下星期你生日,妈妈买只新帆船给你。”妈妈说。“我喜欢爸爸自己做的帆船,买的帆船一定没有爸  相似文献   

神秘的礼物     

寇文放 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(2)

广而告之:“奇思妙想接接接”,欢迎大家友情供稿!开动你的脑筋,用最超乎寻常的语言续下你的奇思妙想。还等什么,该出手时就出手!(《神秘的礼物》、《可爱的“蜘蛛人”》均可继续参与续写,稿件字数不限。)来稿请寄:哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小雪花》(小学快乐作文)编辑部“奇思妙想接接接”栏目收邮编:150001。或发E-m ail至:sungy616@163.com。……王小杨终于穿上了白衣白裤,原来,是朱亮把自己的衣服让给了他。朱亮是小杨的好朋友,他理解小杨,他要帮小杨保留自尊。这天,朱亮对老师说:“老师,王小杨什么活动都积极参加,是我们班最有集体…  相似文献   

用特殊值假设法判断题解的正、误     

叶春放 《物理教师》1988,(6)

不少学生做完一题后,对得出的结论是否正确往往疑虑不定。其原因除了掌握知识不够牢固外,还缺乏判断题解正、误的方法。判断题解正、误的方法不止一种。有一种可称谓特殊值假设法,对较复杂的题解的正、误,特别是某些选择题,能较快地作出决定性判断或者初步判断。一、何谓特殊值假设法  相似文献   

构建高校思想政治理论课和谐课堂     

陈友放 《交通职业教育》2007,(6):33-36

党的十六届六中全会,研究了构建社会主义和谐社会的若干重大问题。一致认为,社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振  相似文献   

巢湖电大开放教育教学管理模式     

孙启放 《南京广播电视大学学报》2006,(2):6-8

经过5年的开放教育试点工作实践，巢湖电大构建出“抓住一条线，评价两种行为”的开放教育教学管理模式（简称“主线-行为”模式）。该模式以课程管理为主线，连接教学管理的课程设置、学生选课、以学生为中心的课程教学、终结性考核、获取学分5个环节；围绕“以学生为中心的课程教学”这个主要环节，通过对教师教的行为和学生学的行为的评价来实施有效管理。  相似文献   

论马克思《手稿》关于人的科学的思想     

夏之放 《黄河科技大学学报》2000,2(4):30-37

《1844年经济学哲学手稿》中，马克思在批判扬弃德国思想界关于人的本质的学说的基础上，明确地提出了关于人的科学的思想，其内容包括人的自然本质，类本质，社会本质和个性特征四个层面，前三者构成人的本质结构，个性则是人的本质结构的具体存在方式，人的本质结构呈现为“双重存在”，包含着受动性和能动性，实然性和应然性，科学因素和价值因素的矛盾统一，其内在的张力是推动个人行动以至社会发展的根本动力。  相似文献   

由1+1/22+1/32+…+1/n2＜5/3谈放缩法     

周益华  孙士放 《中学生数理化(高中版)》2004,(10):27-28

不等式证明中的放缩法,因其技巧性强,方法灵活多变,同学们一直很难真正掌握,而近几年的高考题又屡次运用这一技巧.下面就以1 1/22 1/32 … 1/n2＜5/3(n∈N*)为例谈谈放缩法中调整的技巧.  相似文献