排序方式： 共有15条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
城市范式变迁与可持续城市化 总被引：1，自引：0，他引：1
城市化是21世纪中国发展面临的一大难题。据预测,到2020年中国城市数将达到1500个。中国的城市化将对中国自身乃至世界的发展产生巨大的影响,是中国现代化题中应有之义,而文明城市是中国可持续城市化、现代化的选择和理想范式。 相似文献
3.
道德标准是道德评价中的一个重要问题,它是一定社会或一定阶级对人们行为的要求,是判断道德观进步或反动、人们行为善恶的尺度。但是,在林彪、“四人帮”横行时,道德的标准问题遭到了肆意践踏。他们在强调道德“阶级性”的幌子下,提出了衡量人们行为的是非、善恶、荣辱的“路线标准”。结果,从理论上搞乱了道德标准问题,实践上造成了很大的危害。流毒所及,使一些人完全不懂得什么是善、什么是恶、什么是高尚、什么是卑鄙,不懂得道德评价有它的客观标准。在道德标准问题上肃清林彪、“四人帮”的流毒,拨乱反正,树立道德的客观标准的权威,使它同社会主义法制一起,成为全体人民自觉遵循的行为准则,为加快实现四化服务,就很有必要。根据什么标准对人进行道德评价?马克思主义以前的伦理家对这个问题作过种种探讨和论述。如康德提出的“绝对命令”,即是把先天的善良意志作为唯一的评定善恶的标准。实用主义者杜威表面上是反对用某种固定的标准来判断善恶,实际上,他还是以个人生活经验上的满足作为道德评价的标准。中国伦理学史上的“义”、“利”之争,也牵涉到道德标准问题。有的主张以封建伦理纲常的“义”作为人们行为的善恶标准。有的主张用“功利”“效果”作为标准。后者较之前者,虽有一些合理之处,但他们仍然以剥削阶级的私利作为道德评价标准,还是没有解决道德评价的客观标准问题。 相似文献
4.
鲍宗豪 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,38(4)
近年来,国内有关"中国模式"的探讨,都强调了中国发展的理念、发展的经验和道路,但缺乏对"中国模式"历史与现实、现实与未来相结合的逻辑分析,缺乏对"中国模式"的价值分析.作者不主张简单地提"中国模式",而是从分析我国改革开放30年过程中所形成的民族复兴的中国模式入手,阐释了民族复兴中国模式的理论内涵、历史价值以及该模式的全面性、过程性、开放性特征,进而强调了在实践科学发展的过程中,创新民族复兴中国模式的基础、路径与方法. 相似文献
5.
科学借鉴国外高等职业教育的经验促进中国高等职业教育的发展 总被引：11，自引：0，他引：11
如何构建符合中国国情的高等职业教育体系是教育行政主管部门、科研机构和高职实施主体面临的新课题。为此,本文就如何科学借鉴国外高等职业教育的经验,促进中国高等职业教育的发展作些探讨,以就教于教育界的同仁。一、国外发展高等职业教育的模式１美国：多元办学主... 相似文献
6.
鲍宗豪 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(4)
近年来,有的同志为寻找一条正确解决真理有无阶级性论争的新线索,提出了“真理的价值”概念。这一探索是有意义的,把真理问题的讨论,又 相似文献
7.
鲍宗豪 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(2)
文章认为传统认识论以对物质客体的研究为标志,而现代认识论的研究,以人类认识的成果——知识图景为对象。文章通过宏观的对知识图景本质特征的分析,以及形成、演变等问题的考察,来把握知识图景的认识论意义;并就知识图景对现代认识论研究提出的新课題作了简要的分析。 相似文献
8.
鲍宗豪 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,42(1):14-22
古往今来思想贤哲种种有关"幸福"和"幸福感"的理论,可概括为"人本性"、"功利主义"、"边际效用"、"情感和认知"、"生活质量"五大视域的诠释;五大视域的诠释,既体现了古往今来的思想贤哲对"幸福"和"幸福感"锲而不舍的追求和探索精神,也表明了"幸福"和"幸福感"诠释由于遇到种种挑战而出现"抽象向具象"、"非量化向量化"、"主观向主客观统一"的"转向"。诠释"幸福"与"幸福感"的三大转向,其中蕴含着三大缺憾:揭示影响"幸福"与"幸福感"根本原因的缺憾,为大多数人带来幸福的制度缺憾,保障大多数人幸福的体制机制缺憾。为此,作者提出以"文明发展"来诠释"幸福"与"幸福感"。"文明发展"是奠定人民幸福的基石,以"文明发展"为基础的人民幸福是对中国特色社会主义制度的新实践、新探索,反映了对社会主义本质的实践和深化,以及对中国特色社会主义制度建设的探索。 相似文献
9.
“网络经济”面临的伦理问题如今,全球经济已加速走向因特同时代,因特网的发展作为一种普遍现象,意味着生产的传统因素——资金和熟练劳动力——不再是经济力量的主要决定因素,而是越来越多地同控制和操纵信息的能力联系在一起。一方面,控制和操纵信息的能力,对全球经济增长的动力发生变革作用,日益彰显;另一方面,在控制和 相似文献
10.
鲍宗豪 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(1)
研究比较,这既是一个生理学、心理学、逻辑学、科学方法论的课题,也是认识论中一个值得重视的课题。本文试图从怎样把握科学比较方法的本质特征入手,对这一方法所具有的认识论意义提出一些粗浅的看法,以期引起哲学理论工作者的深入探讨。 相似文献