全文获取类型
| 收费全文 | 9026篇 |
| 免费 | 45篇 |
| 国内免费 | 74篇 |
专业分类
| 教育 | 6264篇 |
| 科学研究 | 1235篇 |
| 各国文化 | 25篇 |
| 体育 | 294篇 |
| 综合类 | 240篇 |
| 文化理论 | 46篇 |
| 信息传播 | 1041篇 |
出版年
| 2024年 | 27篇 |
| 2023年 | 128篇 |
| 2022年 | 52篇 |
| 2021年 | 67篇 |
| 2020年 | 103篇 |
| 2019年 | 99篇 |
| 2018年 | 64篇 |
| 2017年 | 53篇 |
| 2016年 | 60篇 |
| 2015年 | 153篇 |
| 2014年 | 733篇 |
| 2013年 | 386篇 |
| 2012年 | 385篇 |
| 2011年 | 493篇 |
| 2010年 | 463篇 |
| 2009年 | 531篇 |
| 2008年 | 494篇 |
| 2007年 | 606篇 |
| 2006年 | 547篇 |
| 2005年 | 521篇 |
| 2004年 | 447篇 |
| 2003年 | 396篇 |
| 2002年 | 335篇 |
| 2001年 | 270篇 |
| 2000年 | 250篇 |
| 1999年 | 163篇 |
| 1998年 | 171篇 |
| 1997年 | 145篇 |
| 1996年 | 131篇 |
| 1995年 | 151篇 |
| 1994年 | 110篇 |
| 1993年 | 97篇 |
| 1992年 | 85篇 |
| 1991年 | 80篇 |
| 1990年 | 40篇 |
| 1989年 | 58篇 |
| 1988年 | 35篇 |
| 1987年 | 44篇 |
| 1986年 | 36篇 |
| 1985年 | 28篇 |
| 1984年 | 21篇 |
| 1983年 | 23篇 |
| 1982年 | 12篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 4篇 |
| 1978年 | 7篇 |
| 1965年 | 6篇 |
| 1959年 | 3篇 |
| 1958年 | 3篇 |
| 1954年 | 3篇 |
排序方式： 共有9145条查询结果，搜索用时 215 毫秒
951.
情绪是人对客观事物与自己的需要是否相适应而产生的态度体验.中学生由于其心理发展不成熟,在情绪特征上表现出好冲动、不稳定、极端化等特点,对自己的不良情绪表现缺乏深刻的认识,也不善于调节自己的情绪.所以通过本次活动让学生学会合理发泄情绪,健康成长. 相似文献
952.
953.
抛体运动是学生在中学物理学习中第一次碰到的复杂运动．在日常生活中见得也多,有丰富的感性知识．但要真正领会平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动,还要费一番功夫．用课本（普通高中课程标准试验教科书,必修2,下同）第38页的实验装置来演示,原理是正确的,但仅依靠“看”和“听”,是有些牵强的,在一次课后,有学生提出疑问：人耳能区分两个声音的时间间隔是0．1S, 相似文献
954.
写好作文评价语要注意其鼓励性、趣味性和多样性,注意侧重点,同时还要掌握学生的心里素质。作文评价语:鼓励性、趣味性、多样性作文评语,是语文教师对学生的劳动从形式到内容的总 相似文献
955.
社会需要历史普及,历史专家的缺位,促成了史学工作者队伍三分天下的局面,即形成了历史专家、中学历史教师和大众史学工作者三大类型。这种局面的形成和类型的划分,有利于发挥三者的专长,形成史学既分工又合作的良好局面;有利于创作出形式多样的历史作品;有利于史学与其他学科和大众媒体的交叉结合;最终更好地落实史学社会功能,使史学真正赢得学界、大众和社会的欢迎与尊重。 相似文献
956.
浅析认知视角下的语篇连贯——从一则广告谈起 总被引：1，自引：1，他引：0
连贯是一个复杂的语言现象,它涉及到语义、语用及认知等各方面。传统语篇连贯的研究主要集中在从形式或语义角度进行考察,并认为衔接是语篇连贯最重要的语法、词汇手段,然而这只是一个显性手段。实际上,具有连贯的语篇的构建和理解都离不开人的认知能力。基于认知语言学理论,以一则广告为语料分析语篇的连贯性。 相似文献
957.
958.
959.
什么是一堂好课？——课堂教学评价标准研究述评 总被引：7，自引：0，他引：7
什么样的课是一堂好课，向来是教育决策者、教育研究者和教师关注的焦点问题。但是，正如“什么样的知识最有价值”一样，对于好课的评价标准也是仁者见仁，智者见智。从评价的一般意义上看，任何评价本质上都是价值判断的过程，教学评价就是评价主体在事实基础上对客体的价值所做的观念性的判断活动。 相似文献
960.