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余祖伟车瑞宋新辉 《襄阳职业技术学院学报》2016,(收录汇总):60-65
产教融合跨境电商教学平台实践课程的建设与研究是从国际经济与贸易发展的新格局出发,整合传统国贸与电商专业的专业核心课程,探索基于AHELO(Assessment of Higher Edu-cation Learning Outcomes)学生成果评价导向,创新“理论讲授+企业家讲座+行业实践+学科竞赛”教学模式,由企业参与专业实践课程规划,实现校企协同教学。采用企业参观、市场调研、成果汇报、视频自学、情景模拟、角色扮演、企业上班制等多样化教学策略实施,有利于激发学生的学习兴趣,打造能满足市场实战需要,又能促进学生全面持续成长的质量保障体系。变学科导向为行业企业需求,变知识传授为能力培养,变学生被动接受为主动争取,争取为中国跨境电商产业发展培养更多优秀的人才。 相似文献
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余祖伟 《广州广播电视大学学报》2005,5(3):20-24
教学模式就是在一定的教学思想指导下,围绕着教学活动中的某一主题,形成相对稳定的、系统化和理论化的教学范型.我们在深入研究现代远程教育特点的基础上,逐渐探索形成教育管理专业的“精讲辅导--网上自主学习--小组活动--实践环节反馈”四维一体、全程质量观的教学模式.为了使这一教学模式有效实施和不断完善,我们加强教学管理工作,给教育管理专业以正确的定位,成立教育管理专业指导委员会和教育管理专业教研中心组,培训外聘任课教师,鼓励外聘教师参与教学资源建设,成立教育管理专业实践教学基地,加强实践教学环节. 相似文献
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使用核心自我评价量表、幽默感问卷、工作倦怠量表对4所初中和5所小学413名民办学校教师进行施测,以探讨民办初中和小学教师核心自我评价状况对工作倦怠的影响以及幽默感在其中所起的中介作用。结果表明:(一)男性民办教师的核心自我评价水平显著高于女性教师,已婚和未婚民办教师的核心自我评价水平显著高于离婚个体的核心自我评价水平。(二)民办教师的核心自我评价、幽默感与工作倦怠3个维度彼此之间都相关显著;核心自我评价和幽默感能显著预测民办教师的工作倦怠水平;幽默感在核心自我评价与成就感降低之间起着部分中介作用。 相似文献
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精神分析理论与现代社会文化 总被引:1,自引:0,他引:1
余祖伟 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(4):67-71
精神分析理论是西方心理学的一个著名派别,精神分析理论的贡献不能仅以心理学和精神医学来衡量,20世纪所有涉及人的方面都受到它的影响。精神分析理论在历史、文艺和宗教等领域引发了显著的发展和变革。精神分析对历史、文艺和宗教既有贡献,也存在着缺陷。精神分析虽然没有证实的研究证据,但对社会文化成果的理论分析,以及寻找心理与社会文化的因果关系,是非常有启发意义的。 相似文献
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未成年女性性别发展特点及培养对策 总被引:4,自引:0,他引:4
未成年女性性别形成与发展的特点:同性偏好与变通性并存;青春期的发展分歧,即回归传统女性性别角色或向更利于成才的“半双性化”、“双性化”等新型性别类型发展;从社会支持到自我支持。影响未成年女性性别形成与发展的因素可分为生物遗传和社会环境。为使未成年女性能健康地发展,可采取以下对策:倡导双性化、半双性人格;实施科学的学校教育和大力开展女性教育的研究与实践。 相似文献
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未成年女性性别形成与发展的特点 :同性偏好与变通性并存 ;青春期的发展分歧 ,即回归传统女性性别角色或者向更利于成才的“半双性化”、“双性化”等新型性别类型发展 ;从社会支持到自我支持。影响未成年女性性别形成与发展的因素可分为生物遗传和社会环境。为使未成年女性能健康地发展 ,可采取以下对策 :倡导双性化、半双性人格 ;实施科学的学校教育和大力开展女性教育的研究与实践。 相似文献
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余祖伟 《广州广播电视大学学报》2008,8(1):95-97,103
社会进入了网络时代和信息时代,互联网使人类的生产方式、生活方式、思维方式以及社会结构正发生着巨大的变化。截止2007年7月中国网民总数达1.62亿,网络对人的感知、情感和行为产生了巨大的影响,也同样对我们这个文明古国的传统婚恋观、婚恋文化产生了巨大的冲击。网络对婚恋既有积极的意义,又有消极的,中击,为有效保证网络在恋爱中的合理性价值,发挥其积极意义,最大限度地防范其不良后果,必须采取一定的应对策略。 相似文献
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皮亚杰和埃里克森关于道德发展观比较 总被引:1,自引:0,他引:1
皮亚杰和埃里克森在研究道德发展方面作出了突出贡献。他们关于道德发展的条件、道德发展的研究及道德发展阶段既存在共同点也存着很大差异。两者都重视教育在道德发展中的作用 ,给我们的启示具有重要的意义。 相似文献
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目的:以2011年在深圳举办的第26届世界大学生夏季运动会大学生志愿者为例,研究大学生志愿者的生活满意度。方法:采用《青少年学生生活满意度量表》大学生志愿者和非志愿者进行问卷调查,采用统计软件SPSS16.0对数据结果进行统计比较。结果:(1)大运会志愿者生活满意度总分显著高于非大运会志愿者;6个因子中,友谊、家庭和学业满意度,志愿者得分高于非志愿者;自由、学校和环境满意度不存在差异。(2)大运会志愿者生活满意度总分存在性别差异,女生满意度高于男生满意度;非志愿者生活满意度不存在性别差异;6个因子中,志愿者学校满意度和环境满意度因子得分,男生低于女生;非志愿者学业满意度因子得分,男生高于女生;环境满意度得分,男生低于女生。结论:大型体育赛事大学生志愿者生活满意度高于普通大学生,志愿者的生活满意度与性别有关,与年级无关。 相似文献