全文获取类型
收费全文 | 298篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 252篇 |
科学研究 | 22篇 |
体育 | 5篇 |
综合类 | 9篇 |
信息传播 | 12篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 16篇 |
2013年 | 6篇 |
2012年 | 10篇 |
2011年 | 16篇 |
2010年 | 17篇 |
2009年 | 11篇 |
2008年 | 18篇 |
2007年 | 30篇 |
2006年 | 16篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 8篇 |
2002年 | 16篇 |
2001年 | 20篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 2篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1977年 | 3篇 |
1976年 | 3篇 |
1975年 | 10篇 |
1974年 | 4篇 |
1973年 | 1篇 |
1960年 | 2篇 |
排序方式: 共有300条查询结果,搜索用时 500 毫秒
291.
随着Internet的快速发展和计算机功能的增强 ,图书馆的形式已发生重大改变。其服务也正在从以印刷文献为主向电子化服务发展。数字图书馆是20世纪电子文献信息服务的重要发展趋势 ,特别是Internet广泛应用以来 ,已成为世界发达国家的研究热点之一。一、电子阅览室建设的必要性图书馆的自动化程度是衡量图书馆信息技术应用水平的基本尺度 ,也是服务水平高低的决定性因素之一。多媒体电子阅览室不仅是图书馆自动化系统的重要组成部分 ,而且是迈向数字图书馆的第一步。多媒体电子阅览室是在普通阅览室基础上运用计算机技术辅… 相似文献
292.
介绍发电机浸水后,经干燥绝缘无法恢复,查找原因发现线夹、间隔垫等绝缘材料浸水后吸入水分太多,与定子转子一起干燥下无法将其水分挥发,须拆除单独高温烘干后才能恢复发电机绝缘。 相似文献
293.
浙江省跨世纪骨干教师中学语文班课题组 《现代中小学教育》1999,(9)
模式(model)是教学过程的规律反映,一种普遍性的法则和原理,它是长期科学实验的结晶,并经过实践检验,具有真理性的品格。教学模式是指在特定的教学思想指导下,按一定的教学目标所实施的一种教学程序和操作方法,它具有一定的逻辑架构和学术立足点。模式有一个萌动、发展的过程,一旦成熟,就会定型化。它便于整理教学思路,也会限制教学活动,把活泼的教学约束在固定的结构框架内。如果教学缺乏创造性,只会“依样画葫芦”,那么最好的模式也会平庸化。任何模式都有局限性,应该从当今教学改革的走向以及自身教学实际出发,通过… 相似文献
294.
295.
当前,研学旅行主要存在两种认识与实践误区:一是将研学旅行视为“事物”的学习,把世界看作一个个孤立的、有限的且确定性的事物“集合”,否定了旅行的经验性意义;二是将研学旅行视为“事情”的经历,认为世界由个体主观经历的“事情”构成,使研学旅行沦为一般意义上的游玩。事件哲学为我们重思研学旅行的内涵与实践提供了新的理论思路。在事件哲学的视阈下,研学旅行具有双重事件属性,而“事件”的联系性、创生性、他异性和意义性等特征也为建构以事件为本体的研学旅行带来启示。 相似文献
296.
297.
家长教育素养是家庭教育的关键因素。可以说,没有家长教育素养的全面提升,一切美好的家庭愿望将会落空。当前,家庭教育中的诸多现实问题大多与家长教育素养有着非常密切的关系。长期以来,人们往往把家长教育素养理解为家长的一种天然素养,认为一个人只要做了家长自然就具备教育孩子的能力。如果说,这样一种认识在一个发展缓慢且封闭的社会还具有其存在的合理性的话,那么,在当前这样一个飞速发展且开放的时代,这种关于家长教育素养的浪漫认识,显然已经很难适应时代的需要。当代家长所面临的教育问题和教育对象与过去相比,已经发生了深刻的变化。在一个复杂的教育生态面前,家长仅靠经验是很难胜任其作为教育者的角色要求的。因此,有必要在新的时代背景下,对家长的教育素养作专门讨论。 相似文献
298.
299.
景观的绽出与景观社会的形成增强了瓦解“育人”这一教育原点的可能。在这种情况下,对“让人真正成为人”这一教育根本目的的坚守便愈发可贵。具有单向控制、资本操纵、隐性引诱和技治主义特征的景观不仅占据了日常生活的中心地位,还带来了人的实存境况的诸多困境:在生存向度上,人深陷富足的幻象中而被深度剥削;在生活向度上,人则为生产与消费双重奴役;在关系向度上,人则在景观式的关系中产生方向性迷失。若要“让人真正成为人”,教育则需致力于帮助人超越景观社会中人的现实境况的困境,具体可从生存向度上的活着、生活向度上的活好、关系向度上的活活实现教育的三重超越。 相似文献
300.
采用定性分析方法元人种志对25项原始研究进行综合集成,提出中小学教师信息素养影响因素集,包括个人层面、学校层面、社会层面三个维度的影响因素。其中,个人层面包括人口统计学特征、自我效能感、认知风格、情感因素;学校层面包括信息化环境、教育培训、评价激励制度、文化氛围;社会层面包括政策制度和区域经济环境。通过探讨不同层面的因素对中小学教师信息素养产生的不同影响,以及各影响因素之间的相互作用,丰富了教师信息素养研究成果,为提升中小学教师信息素养提供理论支撑。 相似文献