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181.
运用现代化教学手段,在数字化教育资源环境下开展中职学校专业课程教学是提升课堂实效的有效途径。文章从构建原则和实施策略的角度进行探究分析,旨在探索构建基于数字化教育资源的中职专业课程教学模式。 相似文献
182.
随着互联网技术的快速发展,视频学习被广泛应用于各个领域,动作技能类视频的学习也备受关注。研究基于眼动追踪技术,探究了三种学习策略（想象、动作表现和言语表现）对中学生动作技能类视频学习效果、学习体验、学习判断和视觉注意的影响。结果发现：相比于想象组,动作和言语表现组的动作技评成绩最高、对视频材料的总注视时间最长;动作表现组认知负荷和发球得分更高。进一步中介分析发现,动作表现组通过提高学习判断、言语表现组通过增强学习动力以提高动作技能水平。以上结果表明,动作和言语表现策略不仅使学生获得了更高的动作技评成绩,而且提高了学生对视频内容的注意资源投入。此外,动作表现策略能够提高学习判断、言语表现策略能够增强学习动力以习得更好的动作技能。因此,未来在动作技能类视频学习中,应结合动作表现和言语表现策略以提高其学习效果。 相似文献
183.
我国课程的编制一直是在国家教育主管部门的直接领导下，由专门机构负责进行。由于我们过去全面学习苏联的经验，课程的编制采取了“教学计划”和“教学大纲”的政府文件形式，具有很强的政策性和指令性。教学活动变成了借助“教科书”贯彻和落实“教学计划”和“教学大纲”的活动了。似乎课程的编制，尤其是“教学计划”、“教学大纲”的制订只是政府决策性问题而不是学术性问题。把学术和政策相分隔的作法在一定程度上妨碍了课程编制的科学化和民主化。虽然近几年这种状况已有所改变，但由于长期形成的习惯和思维定势，使得广大教育工作者… 相似文献
184.
本文在考察中日两国20世纪末几乎同时修订中学语文教学大纲的背景的基础上,分析了两国初中语文教学新大纲中所体现的共同教育理念及其各自鲜明的特征. 相似文献
185.
186.
中学语教育对于提高全民族的科学化素质关系重大，许多现实中的问题，如中学毕业生语言字水平低，写作能力差，与民族优秀传统化有隔阂等，都可以从中学语教育中找到根源。社会各界在对中学语教育的热烈讨论中，提出了一些建设性的改革意见和方案，同时。也有一些偏颇过激之词，其中把中国语传统教法背诵，一味指责为死记硬背，并以减轻学生负担之名要求革除，就有倒洗澡水把澡盆里的孩子也倒出去的倾向。 相似文献
187.
刘彩霞 《浙江传媒学院学报》2007,14(2):31-33
动机和情感的协调统一是促进学生外语学习全面发展的重要心理因素。本文试图分析影响外语学习的主要情感因素表现特征及其成因,着重阐述这些情感因素在外语学习中的正负面效应以及减轻和克服负面效应的有效对策。 相似文献
188.
189.
一、何谓情绪教育所谓情绪教育，是指通过教育手段这一外在刺激，激发学生良好情绪的产生，或引导学生转移不良情绪为良好情绪，使学生处于愉快、喜悦、兴奋的情绪中，从而促动学生内在的学习动机，有利于教学工作的更好进行，有利于教学质量的提高。 相似文献
190.