基于博客提升师范生反思能力的策略及其研究     

张锐  杨九民  蒋玲  黄磊 《中国电化教育》2011,(11)

反思型教师逐渐成为教师形象演变的新取向,师范生作为未来的人民教师,其反思能力的培养显得尤为重要,而基于博客的学习日志则为我们培养师范生的反思能力提供了新途径.作者在“现代教育技术”课程教学中针对师范生反思能力培养的策略开展了基于博客的行动研究,通过两轮行动研究发展和完善了以动机激发、写作指导和交互强化为基本框架的师范生反思能力培养策略,并对博客的教学应用提出了相关建议.  相似文献   

湖北省农村中小学现代远程教育试点工程调查报告   总被引：2，自引：0，他引：2  

王继新  赵呈领  杨九民  左明章  吴军其  吴丽娟 《中国电化教育》2005,(11)

本文在对五个试点地区调查的基础上,详细分析了湖北省农村中小学现代远程教育试点工程的进展情况,并为其进一步健康发展提供了若干策略建议。  相似文献   

关于基于问题解决学习模式的CAI课件设计   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨九民  王继新 《电化教育研究》2001,(12)

问题解决学习模式是以培养学习者分析问题、解决问题能力和探索知识能力为主要目标的学习模式。本文讨论了问题解决学习模式的基本定义 ,并详细阐述了问题解决型 CAI课件设计中的几个重要问题 ,即问题的选择、教学目标分析、学习环境设计、问题空间设计以及问题求解过程中的引导控制等。  相似文献   

对《绩效改进》及《绩效改进季刊》的内容分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨九民  梁林梅 《中国电化教育》2005,(5)

《绩效改进》和《绩效改进季刊》是美国绩效技术专业协会ISPI主办的两个学术期刊。本文对1998-2004年间两本学术期刊中的681篇学术论文进行了内容分析,并在此基础上总结了当前美国绩效技术领域值得国内关注的几个热点问题。  相似文献   

对话型同步网络课堂中学生参与度研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨九民  黄磊  李文昊 《中国电化教育》2010,(11)

对话型同步网络课堂是指教师与学生基于互联网,在不同空间和相同时间进行远程在线互动和教学活动,且学生行为占有率等于或在0.3以上的网络课堂.此种模式的网络课堂能在很大程度上提高学生的参与度,从而提升课堂实效.本文旨在通过行动研究法和内容分析法,应用YY团队语音工具,对教学活动的对话型同步网络课堂进行实证研究,制定出网络教学中学生参与度的评价标准,为学生的课堂学习评价提供规范,并在最后给出提高网络课堂中学生参与度措施的参考意见.  相似文献   

基于微视频资源的翻转课堂在实验教学中的应用研究——以“现代教育技术”实验课程为例     

杨九民  邵明杰  黄磊 《现代教育技术》2013,23(10):36-40

文章针对“现代教育技术”实验课程资源利用率不高、学习效果欠佳等问题,分析了微视频资源、翻转课堂在解决这些问题上的价值,构建了以自主学习和协作学习为主、以微视频资源学习为核心的翻转课堂实验课程教学模式,在教学实践中运用问卷调查和视频分析法从是否促进理解和深化知识、激发学习者学习兴趣、提高学习者自主学习能力、降低实验操作错误次数及提高学习者学习成绩等方面验证了基于微视频资源翻转课堂实验教学模式的有效性,并提出了教学中要依据学习内容及学习者特点制作微视频资源,在学习过程中注意监督与指导的问题.  相似文献   

农远工程应用评价指标体系的设计     

王继新  杨九民  蒋立兵 《中国电化教育》2007,(10)

我国的农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")经过4年多的建设,其建设任务已接近全面完成,工程设施的教育应用绩效备受各界关注。笔者经过一年多的"项目校"考察与文献研究,试图建立一个具有实用价值的绩效评价指标体系。本文从绩效评价的意义,四维评价指标的设计以及评价指标的采样、量化及处理方法等方面阐述了该体系的设计过程。  相似文献   

基于免费网络服务的高校混合式学习模式构建——以“现代教育技术”课程为例   总被引：4，自引：0，他引：4  

黄磊  杨九民  李文昊 《电化教育研究》2011,(8):103-108

混合式学习理论已经开始影响高校的教与学,然而目前的各种专用网络教学平台存在诸多弊端,免费网络服务的教学优势逐渐显现。本文以QQ、YY、优酷、博客、Wiki空间这五种免费网络服务所支持的教学行为特征为基础,结合师范生"现代教育技术"公共课实例,提出了在高校理论课和实验课教学中开展混合式学习的四种模式,并对不同模式的优缺点进行了比较,同时指出了需要注意的问题。  相似文献   

提高农村中小学远程教育工程设施教学应用绩效的对策研究   总被引：10，自引：0，他引：10  

王继新  杨九民  贾成净  吴丽娟 《中国电化教育》2005,(12)

农村中小学现代远程教育工程的建设是促进农村教育信息化的重要举措。为使远程教育工程更好地为农村教育教学服务,本文在分析影响远程教育工程设施教学应用绩效的若干因素的基础上,提出了提高农村现代远程教育工程设施教学应用绩效的相关对策。  相似文献   

“教育技术学”实验教学资源网站的建设与应用     

林利  黄勃  陈迪  黄磊  杨九民  张干年 《实验室研究与探索》2011,(10)

随着教育信息化的发展,教育技术能力已成为衡量教师职业素质的一项重要内容。该课题在对教育技术学课程实验教学和相关学习资源进行深入研究的基础上,结合社会及学校对师范生教育技术能力的要求,充分利用信息技术手段,对高等师范专业教育技术学公共课实验教学的网络学习资源进行了系统地设计和开发;并在此基础上,对资源的使用效果进行了调查、分析和研究。通过丰富的实验教学网络学习资源的建设,改变了传统的教育技术学公共课单一的实验学习模式,为学习者提供了良好的信息化实验学习平台,以达到培养师范专业学生的教育技术素养,增强学生的教育技术技能,从而提高师范生运用现代教育技术的能力和水平。  相似文献