基于WPKI的移动电子商务研究     

刘彩霞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(18):41-43

依托于作为现代化科技与传统商务活动相结合产物的移动电子商务,用户可以根据自身实际需求实时获取个性化商务服务．移动电子商务在飞速发展的通信技术和网络技术的推动下其影响范围已经越来越广．文章首先对移动电子商务和WPKI技术进行介绍,通过对移动电子商务中wPKI技术在实际应用过程中存在的主要问题进行分析,提出相应的解决对策和建议．  相似文献   

浅谈在音乐教学中如何渗透思想品德教育     

刘彩霞 《内蒙古教育》2012,(18):80

很多艺术家说过,音乐是一门情感的艺术。其实,音乐教育不只是培养艺术家,更重要的是培养人。音乐教育是让学生在学习歌唱和欣赏中,性格、思想、情操受到感染熏陶,从而达到很好的德育效果。作为一名小学音乐老师,我觉得音乐课对于学生进行思想品德教育是深刻有力的,而且很容易被学生接受。就此,我谈一谈在教学中的几点看法  相似文献   

小学美术教学生活化探究     

刘彩霞 《学生之友(小学版)》2012,(23):73-73

众所周知,艺术来自于生活,生活是一切艺术创作开花结果的沃土,美术当然也离不开生活。任何的美术作品若脱离生活,就会变得生硬死板,没有生机,也就没有美感可言。因此,在小学美术教学过程中就应该贴近生活,让孩子们从小就学会在生活中发现美,在生活中体验美,在生活中创造美。  相似文献   

西部边疆大学生心理压力的调查与分析     

刘彩霞  卫小刚 《当代教育论坛》2007,(7):79-81

本文以新疆石河子大学、新疆大学、新疆塔里木农垦大学的大学生作为调查对象,通过分析西部边疆大学生心理压力的成因,从而寻找缓解和消除大学生心理压力的对策.  相似文献   

利用学具引导幼儿创编儿歌的方法     

刘彩霞 《广西教育》2004,(13)

儿童智力学具有天上飞禽、林中走兽、水中游鱼、四季花卉、水果蔬菜、社会人物、劳动工具、古今建筑、交通工具、人物行为、日常用品等,负载了丰富的自然常识、社会常识等方面的内容,而且色彩鲜艳、生动形象、栩栩如生,正符合幼儿直观形象思维的特点。我针对幼儿的年龄特点,根据由易到难,由简到繁,循序渐进的原则,利用儿童智力学具引导幼儿创编儿歌,引导幼儿欣赏儿歌的语言特点,感受儿歌的美妙意境,取得了较好的效果。一、选取单一画面创编儿歌在选取画面创编儿歌之前,教师应多让幼儿了解、接触不同内容的儿歌,让幼儿在潜移默化中认识、接受…  相似文献   

初中语文教学大纲与高中语文教学大纲的内在联系研究     

刘彩霞 《课程.教材.教法》2001,(8)

中学语文教学初中新大纲和高中新大纲不是两个并列的体系 ,而是中学语文教育教学过程的集合体 ;两个新大纲在教育理念、内容更新、体例结构等方面具有共同特征 ;高中语文教学新大纲是在初中语文教学新大纲基础上的发展 ,这种发展表现为渐进性发展和层次跳跃性发展两种形态 ;初高中两个学段的教师学习教学大纲应“瞻前顾后”,深入地理解中学语文教育教学的实质。  相似文献   

基于宽禁带氧化物半导体的紫外测试仪研制     

尹博  李昕  解天骄  郑连陞  刘彩霞 《实验室研究与探索》2019,(3)

以溶胶凝胶法制备的宽禁带氧化物半导体为基底,磁控溅射法制备的Pt为插指电极材料,在Si衬底上依次制备氧化物半导体薄膜、插指Pt电极、外层氧化物半导体薄膜,形成夹层式MSM型紫外探测芯片,并连接至底座,得到紫外探测器件。该器件结构不但实现了对插指电极的保护封装,并且提高了探测芯片自身的稳定性。以该器件为核心进行了外围电路的设计,用功能模块进行光强度向电压信号的转换,并且将入射紫外光的强度通过显示屏显示出来。经封装,最终得到一款性能良好,功能完备的紫外测试仪。  相似文献   

谈教师素质的提高是实施素质教育的关键     

李昨燕  刘彩霞 《教育探索》2000,(2):10-10

实施素质教育 ,是我国教育思想、教育观念、教育模式的一次重大改革 ,是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求 ,也是党中央国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务。建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。正如邓小平同志所指出的那样 :“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才 ,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者 ,关键在教师。”一、提高教师素质的迫切性和必要性（一）提高教师素质是迎接新世纪的挑战、培养跨世纪人才战略的需要面临世纪之交 ,我们应充分看到提高教师素质的迫切性。我国正全力推进…  相似文献   

洗漆着色制作投影片的新方法     

刘彩霞 《中国电化教育》1999,(5)

洗漆法是一种应用广泛的辅助着色制片方法。适当的运用此技法能明显提高制片质量。我们在中小学教师制片培训的指导中,发现此方法虽好,可推广使用起来遇到很多困难,不适宜中小学教师的操作。如漆和信那水。汽油等材料属易燃易爆物品,每位老师人手一瓶不方便保存,也不安全,同时涂漆、洗漆的操作过程也繁琐。针对这种情况,我们经过多年潜心研究在实践中发现洗漆法的几个特点：门）漆与水不相溶;（2）利用其特点,将不着色的部位用漆盖上,主要起着制作者可放心大但地着其他部位颜色的作用;（3）水性的透明色进人不了暂被遮盖部位,使…  相似文献   

教学视频中的描述性手势何以有效——手势学习策略及学习者空间能力的影响北大核心     

杨九民  刘彩霞  陈楼琪  皮忠玲 《现代远程教育研究》2023,(4):92-101

教师的描述性手势作为教学视频中常见的一种社会线索,已有研究对其效果的结论并不一致,这可能与学习者采用的手势学习策略及其自身的空间能力有关。然而,关于不同手势学习策略对视频学习的影响学界尚存在分歧,也缺乏对注意分配及主观学习感受等方面的关注,且学习者空间能力在其中发挥的作用仍不明确。为此,借助眼动追踪技术,采用不同手势学习策略(无手势、观察手势、模仿手势)与高低空间能力的3×2混合设计的实验发现:(1)与观看无手势视频相比,学习者在观看含教师手势的视频时会将更多的注意力分配给教师区,并取得更好的学习效果和学习效率;(2)与仅观看视频(无手势、观察手势)相比,模仿手势策略除能更好地引导学习者注意分配外,在提升其即时迁移成绩、延迟成绩及学习满意度方面均具有显著优势;(3)学习者空间能力可调节手势学习策略对迁移学习效果的影响,即模仿手势可有效提高低空间能力学习者的即时迁移成绩,但对高空间能力学习者无影响。以上结论可为教学视频设计及视频学习策略的选择提供有效指导。  相似文献