“五化合一”康复技术专业人才培养模式的探索与实践     

谭燕泉  江浩  张华丽  刘昕  徐纪勇 《江苏教育》2014,(44)

<正>主要创新点:1.四个"疾病"模块的实践性教学和特色校本教材开发,使学生学会针对某一类疾病的康复功能评定和综合治疗技术,实现理论教学、技能实训和临床治疗在教育上的"零距离"衔接。2.轮转实习模式的创新,为学生创造更多的轮岗实习点,增加了接诊各种疾病康复治疗的机会,并提高了学生医患沟通和适应新的工作环境的能力。中医院多为脑卒中患者,儿童医院多为脑瘫患儿,综合医  相似文献   

试论高校管理者的信息素养     

刘昕 《教育艺术》2010,(8):31-33

信息素养最早由美国信息产业协会主席保罗.泽考斯基提出,他认为：＂信息素养是利用大量信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技术和技能。＂包括文化素养、信息意识和信息能力三个层面。信息素养全美论坛终结报告将具有信息素养的人描述为＂能够认识到精确、完整的信息是做出合理决策的基础,  相似文献   

HKZ110/130-26/0.4型船用往复泵概述及常见故障处理方法     

涂丰强  张明敏  刘昕  赵天翔 《科技风》2018,(29)

船用往复泵主要用于船舶底舱舱底水的抽除,由于船舶空间有限,往复泵的数量不可能配备太多,因此往复泵的可靠性就显得愈发重要。本文从实际使用角度,简单叙述了船舶泵浦泵的原理特点以及船用往复泵的特点和基本工作原理,分析了往复泵在各种工作环境中的最易出现的设备故障,并探索了一些简单的解决故障问题的方法。实践证明,定期对往复泵各个阀件和管路进行检查维护保养,可以确保往复泵发挥正常工作性能并提高其使用寿命。  相似文献   

农信互联:避开"互联网+"的四个"坑"     

刘昕 《华夏星火》2017,(1)

前不久,由北京农信互联科技有限公司、大北农神爽水产科技集团、厦门水贝及常德启腾水产联合打造的农信渔联网上线.渔联网是基于"互联网+大数据"思维的水产养殖服务平台,是国内为数不多的能将整条水产链条都做完的平台.  相似文献   

杜威实用主义教育思想简介     

刘昕 《中国学校体育》1999,(1)

编者按：为了有助于广大中小学体育教师的业务学习,本刊决定从今年第１期开始,开辟〔现代教育思想简介〕这个小栏目,每期介绍一名世界著名的现代教育家及其教育思想。邀请北京体育大学教育学硕士刘昕老师为本栏目的特约撰稿人。欢迎读者对本栏目的编辑工作提出意见和建...  相似文献   

我国竞技游泳运动发展中应重视的几个问题   总被引：5，自引：0，他引：5  

刘昕  刘刚 《西安体育学院学报》1999,16(2)

依据我国游泳运动的发展历程,笔者总结了我国游泳运动发展的成功经验,并在此基础上就２１世纪我国游泳发展过程中需要解决的问题进行了讨论。  相似文献   

中国式学校体育现代化:面向课程主战场的学校体育发展之策     

刘昕  郭庆 《武汉体育学院学报》2024,(3):10-19

我国学校体育课程改革内含于中国式教育现代化,是中国式学校体育现代化的题中之义,锚定学校体育课程在中国式现代化的着力点和命题对于我国学校体育事业发展具有深刻指导意义。采用文献资料法、逻辑分析法等探讨中国式现代化背景下我国学校体育课程改革的历史演进、经验探赜以及发展之策。研究认为：在中国式现代化背景下我国学校体育课程改革经历了初步开创、积极开拓、融合开阔三个主要阶段,在此期间积聚了丰富的课程改革经验,体现为发挥共产党总揽全局的领导核心作用,永葆课程现代化的先进性与可行性;锚定“人”的发展的逻辑主线,构建课程现代化的纵向价值逻辑;柔化社会与个人矛盾张力,形塑双擎驱动的课程现代化图式;从移植模仿迈向探索求新,深耕扎根本土的课程现代化路线。未来我国学校体育课程在中国式现代化进程中的实践策略应聚焦于推进课程价值的迭代升级,凸显人口规模巨大优势;形成课程资源的纵深布局,满足全体学生美好生活需要;厚植体育课程的精神底色,促进中华传统体育文化立体化传承;构筑体育课程高质量发展体系,促进学生的全面发展;打造中国特色体育课程发展模式,为促进全球青少年健康发展提供中国经验。  相似文献   

技术赋能：课堂教学分析的新样态——第二十届上海国际课程论坛综述     

刘昕  王晴晴  叶露 《教育测量与评价(理论版)》2023,(2):64-72

探索智能技术推动教育教学改革和助力教学质量提升已成为当下教育领域的热门课题。第二十届上海国际课程论坛围绕“技术赋能的国际课堂分析：打开黑箱与重构课堂”这一核心议题展开了深入探讨。来自国内外的专家学者积极回应了教学模式与课堂分析转型的时代诉求,对课堂分析在实践探索过程中的学术新知与经验教训进行了共享,并对以智能技术为推手的课堂分析新图景展开了多角度的反思与展望。  相似文献   

新课标背景下义务教育阶段体育教师跨学科教学能力的内涵厘定、构成要素与培育路径     

郭庆  杨雅晰  程伟  刘昕 《首都体育学院学报》2023,(2):140-149+222

在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》引领下，义务教育阶段体育教师应具备哪些教学能力来开展跨学科教学活动，进而促进学生德智体美劳全面发展就成为了重要议题。运用文献研究法和逻辑分析法，就义务教育阶段体育教师跨学科教学能力的现实诉求、内涵厘定、构成要素和培育路径进行了研究。研究认为，新课标背景下义务教育阶段体育教师跨学科教学能力包含7个要素，即融合性教学思维能力、多学科知识储备能力、融合性教学目标设计能力、教学内容统整能力、真实问题情境嵌入能力、跨学科教学活动组织能力和综合性学习评价能力。未来应从完善体育教育专业人才跨学科教学能力的培育方式，拓宽义务教育阶段体育教师跨学科教学能力关照的保障路径，筑牢义务教育阶段体育教师跨学科教学能力培养的学习平台，激发义务教育阶段体育教师跨学科教学能力生成的内部动力4个方面来培育义务教育阶段体育教师的跨学科教学能力。  相似文献   

内外动机之争:薪酬满意度是否反映了出版社职工的工作投入水平?——基于北京某大型出版社的实证研究     

曾琦  刘昕 《出版科学》2022,30(2):47-56

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