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151.
遭遇优越感     
经常有人说,哪里的人好,哪里的人不好,而且多数情况下,这种说法中带有对人品、人格的判断。其实,这种说法往往掩盖了一种事实:由不同地域文化带来的不同的思维方式和行为方式。比如,北京人常讥讽上海人过分算计、小家子气,而上海人又嘲笑北京人只会夸夸其谈;同时,在北京演出的一些小品节目中,上海男人往往是娘娘腔的贱骨头,而广州男人往往是操着蹩脚普通话一夜暴富的小瘪三。事实真的如此吗? 一方水土养一方人,在一种地域文化中长期浸润并如鱼得水的人,来到陌生的环境中也许步履维艰,但由此就完全否定另一种地域文化或者地域人格,是不是有点过于草率过于简单?如果双方能够走近对方真正了解对方,那么,对彼此的判断会不会没有那么多的感情色彩? 社会的全面发展促进了地区间的合作和人员的频繁交往,成熟的文明也需要不断注入新的元素才能长久地保持活力。不论我们来自何方,去往何处,用宽阔的胸怀去了解他人、理解他人、包容他人,才有进步的可能。 在这个新移民时代,固守旧地的老观念早已被废弃,人们极大限度地拓展着生活的空间,寻找更适合自己发展的天地,最终也成就了丰富多彩的都市文化。多元化,不仅是城市的标志性特征,更是发展的源泉和动力。  相似文献   
152.
努力办好学报为高校教学科研服务刘洪涛西安地质学院学报编辑部高等学校学报作为一种传播高校教学科研成果的信息载体,对于传播科技信息,促进高校教学科研工作,无疑具有极其重要的作用。如何办好学报,使学报在高校教学科研工作中发挥更大的作用,进而促进我国科技事业...  相似文献   
153.
以革命先烈李兆麟将军命名的哈尔滨市兆麟小学是国家教委进行小学德育改革试点校,是哈尔滨市小学整体改革学校之一。现在又推出了教育改革的新措施,迈出了新步子。 各有情钟的“开放周” 兆麟小学推出了“开放周”,积极探索置学校于社会的途径。 学校决定:每年的4月至6月,10月至12月的每个月最后一周向社会开放。在此期间,学校欢迎家长及社会人士到学校的任何一个班级,听任何一位教师的课,参观学校的任何一项教育活动。请家长听完课或参观完教育活动后填写评议卡,提出对课或活动的评价、改进意见和建议,填卡者可以不留姓名。  相似文献   
154.
坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。近几年来,海峡之声在科学发展观的指导下,坚持以听众为本的理念,根据两岸关系的新形势和现代大众传媒的发展态势,转变观念改革创新,使广播获得了越来越多受众的认可,影响日益增强。  相似文献   
155.
部队体质的综合评价   总被引:3,自引:0,他引:3  
调查和测定了1500名战士的身体形态、生理机能、运动能力和心理状态等方面指标11项,每项指标用T分法进行标准化处理,然后依照逐步回归分析和实践经验确定每项指标在体质评价中的权重,并分别制订出部队个体和群体的体质综合评价标准。部队试用证明,该方法和标准简便易行。  相似文献   
156.
评价要以学生的发展为本,充分保护学生的自尊心和自信心。教师应选择能够真正促进学生不断发展的评价方法和观点,于是,对学生的“无错评价原则”应运而生。一、何为“无错评价原则”“无错评价原则”是一个心理学术语,并不是说做错了也是对的,而是一种无责怪原则。就是说,学  相似文献   
157.
杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人,一生笔耕不辍,产量颇丰。他的诗不管是叙事、写景或抒情,往往带有沉郁、忧伤的情调。而七律《闻官军收河南河北》却一改往日文风,明快、豪放之情跃然纸上,乃为杜诗中绝无仅有,以至被后人称为杜甫“生平第一快诗”。  相似文献   
158.
秩序因素是莎士比亚悲剧精神中的一个具有现实关怀意义的重要内涵.莎士比亚关注的悲剧分为心灵秩序和客观秩序两个层次,杰出人物的心灵秩序对客观秩序的治乱有至关重要的意义;而两种秩序的颠覆与重构的代价和过程就形成了悲剧.这种秩序精神就是莎士比亚悲剧内涵的核心.莎士比亚的历史剧,特别是他的"第一个四部曲"就体现了这种悲剧的内涵.  相似文献   
159.
对照哈葛德长篇小说Joan Haste(《简·海斯特》)的原文,会发现林译小说《迦茵小传》中存在大量因文化差异、美饰原文等原因产生的误译,因删繁就简而造成的漏译,因加入注释、评述、创作而出现的增译,为营造古典意境而形成的个性化翻译等现象。通过这种"创造性叛逆"的翻译策略,林纾完成了对原作的"本土化"改造,使之既基本上合乎中国传统伦理价值观念和审美趣味,又传输了爱情自由、婚姻自主等进步思想。其文本中这种文化的中西合璧、古今通融,保证了它在近现代中国的"普适性",这是其取得成功的最大秘密。  相似文献   
160.
刘洪涛  王磊 《软科学》1996,(1):16-19
高新技术扩散过程中几类主体的作用机理分析西安交通大学管理学院刘洪涛,王磊高新技术扩散是一个多主体参与并相互作用的过程,这些主体包括。政府,R&D部门,风险投资者,创新企业家,潜在企业,传统投资部门,中介组织等。它们在扩散过程中扮演着各种不同的角色,担...  相似文献   
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