一场别开生面的趣味物理实验竞赛     

刘炳升  恽如伟 《物理教师》1994,(5)

1993年8月在南京师大组织了一场中学生趣味物理观察实验团体赛.指导思想是激发学生学习物理的兴趣,引导学生在观察思考和积极实践上下功夫.竞赛分为初中组(15个中学代表队)和高中组(8个中学代表队),每队6人,参赛学校有南京市的重点中学,更多的是一般中学,初、高中竞赛各一天,分为三部分内容;1、观察思考必答、抢答赛(运用电视录相和演示实  相似文献   

电路综合示教箱     

徐修祥  朱凤德  刘炳升 《物理教师》1980,(2)

高、初中电学教学中需要做很多有关电路的演示实验。做好这些实验不仅对讲授物理规律很重要,而且对培养学生分析电路的能力和有关电路的操作技能也是非常必要的。这些演示实验中有的要求让学生观察到从接线开始的全部操作过程.有的要求从一种电路形式变为另一种电路形式……,这就要求教具的线路必须十分清晰,全班学生都能看得见,同时还必须拆卸组装非常灵活。电路综合示教箱就是根据上述要求而设计  相似文献   

谈谈观察能力的培养     

刘炳升 《物理教师》1982,(2)

观察是人类认识自然的入门,物理学、天文学、生物学、化学等都是在观察现象和实验分析的基础上建立起来的。科学史记载了许许多多科学家为探索真理而进行了长期不懈观察的可歌可泣的事迹。著名的波兰天文学家哥白尼在对天体四十年观察的基础上,写了“天体运行”的巨著,从而敲响了中世纪教会神权统治的丧钟;伽里略在《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》一书中,生动地描绘了大船甲板下的主仓里,苍蝇、蝴蝶、大水碗里的鱼,挂在仓内水瓶漏下的水滴和仓内点着的香烟的运动,正是通过这些细心的观察,总结了  相似文献   

加强实验教学研究的必要性(第一讲)     

刘炳升 《教学仪器与实验》1996,(1)

众所周知,物理教学必须以实验为基础。能否体现这一重要观点最终要看实验在教学上的落实情况。有些人认为,只要在思想上重视实验,学校配备有好的实验仪器,教师的实验技能较好,就一定能搞好实验教学。当然这些都是必不可少的条件,但只有这些还是很不够的。目前,总体来看我们的实验教学效益并不很好。学生做实验的积极性没有很好地调动起来,常常做完了实验,还不知道为什么要做实验,手脑不能并用,似乎对学习知识也帮助不大。这里的原因很多,其中一个重要的原因是我们对实验教学的重视和研究不够。就课堂实验教学设计而言,有许许多多的问题需要…  相似文献   

关键在于创意——对物理多媒体助教课件设计的看法     

史慧敏  刘炳升 《课程.教材.教法》2000,(10)

随着计算机教育技术的发展 ,多媒体技术在中学物理教学上的应用受到了广泛的关注。由于课堂教学在学校教学中占有重要的地位 ,因此开发直接应用于物理课堂教学的助教课件已成为一个重要的研究领域。审视当前众多的物理课件 ,难以在课堂中获得满意的效果 ,其原因首先不在于技术 ,而在于课件的创意。笔者正与一些中学教师共同研制高中物理的助教课件 ,现就课件的创意谈谈我们的看法。　　一、关于课件创意的出发点计算机多媒体技术具有信息容量大、媒体丰富多彩、交互性强等优势 ,但若不科学地将多媒体技术引入教学 ,就不能很好地为素质教育服…  相似文献   

应用玩具培养学生的创造力（上）     

刘炳升  史慧敏 《教学仪器与实验》2000,16(6):8-11

玩具 ,深受儿童的喜爱 ,原因是它的超味性强 ,但玩具的教育功能没有能够很好地发挥出来 ,尤其是它的创造教育潜力没能很好地挖掘。在物理实验教学中 ,应用玩具培养学生的创造力是大有可为的 ,关键是如何使玩具成为学生探索活动的载体 ,为学生提供探究活动的机会 ,不断激励学生探究的动机。例如 ,应用玩具小车可以做许多力学实验 ,但很少有教师向学生提出带有挑战性的课题 ,所以学生也就不会产生创造性的欲望和设想。对于高中的学生 ,我们可以向学生提出这样的课题 :请应用玩具小车设计定性或定量的实验说明物理问题。这是一个自由度比较大的…  相似文献   

强化探究的学习方式—科学课程的重大变革     

刘炳升 《中小学图书情报世界》2001,(5):47-48

世纪伊始,我国基础教育课程改革迈出了重要的一步,经教育部批准,中小学课程标准(征求意见稿)已经颁布,按新标准精神编写的教材也正在实验区试行。  相似文献