翼萼蔓属系统位置的研究     

陈世龙  何廷农  洪德元 《中国科学院研究生院学报》1998,36(1):58-68

 对翼萼蔓属进行了外部形态、花部解剖学、大小孢子发生和雌雄配子体发育、花粉形态和染色体 的研究,并以此为据,讨论了该属的分类等级和系统位置。翼萼蔓属的花具花冠腺体。花萼筒具16条 维管束,花冠筒具12条维管束,二者的维管束是独立发生的。每心皮具1条背维管束和2条腹维管束。 雄蕊先熟。花药四室;药壁发育为双子叶型;绒毡层异型起源,细胞具双核,属腺质型绒毡层;一层中层 细胞;药壁表皮层宿存,细胞膨大,细胞壁纤维状加厚;药室内壁部分纤维状加厚。小孢子母细胞减数分 裂的胞质分裂为同时型;成熟花粉为3-细胞型。子房为2心皮,1室,超侧膜胎座;胚珠25～40列,倒生 胚珠,腹维管束靠近腹缝线。薄珠心,单珠被。大孢子母细胞减数分裂形成的4个大孢子呈直线式排 列,其中合点端的大孢子具功能。胚囊发育为蓼型。极核在受精前融合为次生核,反足细胞3个,具反 足吸器。胚乳发育为核型。花粉球形,极轴长约32.8μm,赤道轴长约34.2μm,外壁纹饰为网状纹 饰。体细胞染色体数为2n=26,染色体基数为x＝13,核型公式为2n＝26＝18m＋4sm+2st＋2t,属 2A型。比较翼萼蔓属、蔓龙胆属和扁蕾属的外部形态、花部解剖学、胚胎学、花粉形态和染色体特征,表 明翼萼蔓属和扁蕾属可能具较近的亲缘关系,起源于一个较早的共同祖先。在分类等级上,把翼萼蔓属作为一独立属处理较为合适。  相似文献   

异叶苣苔属(苦苣苔科)的核型研究     

王印政  顾志建  洪德元 《中国科学院研究生院学报》1998,36(1):28-35

本文首次报道了中国特有异叶苣苔属的染色体数目及核型。该属所研究种类的染色体数目均为   2n＝18,染色体长度在2.0µm以上,在尖舌苣苔族所报道的染色体中显示出较原始的性状。尖舌苣苔   族的染色体基数可能是x=9。异叶苣苔属的间期核均为复杂型;前期染色体呈渐变型。核型从对称型   向不对称型的演化主要表现在近中部着丝粒,尤其是近端部着丝粒染色体比例的增大。毕节异叶苣苔   W．bljieensis和峨眉异叶苣苔W．tsiangiana var．wilsonii的核型分别为2n=2m＋8m＋8sm(1sat)和   2n=2m＋8m(1sat)＋8sm(2sat),较为对称。紫红异叶苣苔W．purpurascens和白花异叶苣苔W.   tsiangiana var. tsiangiana的核型分别为2n=4m＋6sm＋8st(1sat)和2n=4m＋8sm(2sat)＋6st,比较   特化。河口异叶苣苔W．hekouensis的核型是2n=4m+10sm(1sat)+4st,处于二者之间。峨眉异叶苣   苔和原变种白花异叶苣苔的核型差异较大,在外部形态方面二者之间的性状变异也间断较大。本文建  议将该变种从白花异叶苣苔W．tsiangiana中移出自成一种,并和毕节异叶苣苔近缘。  相似文献   

银屏牡丹——花王牡丹的野生近亲     

洪德元  潘开玉  谢中稳 《中国科学院研究生院学报》1998,36(6):515-520

 Paeonia suffruticosa Andrews subsp. spontanea (Rehder) S. G. Haw et L. A.  Lauener (  ＝P. spontanea ＝ P. jishanensis) has been considered as the wild form of widely  cultivated P.  suffruticosa.  However,  the subspecies differs from the cultivated one in  shape, division and indumentum of leaves and reproductive biology. As a result of extensive  field work, a form with two individuals in Yinping Shan, Caohu, Anhui, and Songxian,  Henan, are found to be extremely similar to P. suffruticosa, but apparently different from  P. jishanensis. The form is considered to be the wild one of P. suffruticosa and described as new: P. suffruticosa subsp, yinpingmudan Hong, K. Y. Pan et Z. W. Xie.  相似文献   

紫斑牡丹及其一新亚种     

洪德元 《中国科学院研究生院学报》1998,36(6):538-543

本文回顾了有关紫斑牡丹的调查和分类历史。它曾被混同于 P．suffruticosa,P．papaveracea 及P．suffruticosa var．papaveracea。它以叶2至3回羽状复叶,小叶17～33,花瓣白色,基部有大紫斑, 花丝黄色,花盘和柱头淡黄色区别于近缘种。种下分化为两个异域的亚种;秦岭北坡的紫斑牡丹小叶全 部或大部分分裂,是一个新亚种,P．rockii subsp．taibaishanica,而P.rockii subsp．linyanshanii T.Hong et G．L.ostii则是P．rockii subsp．rockii的多余名。  相似文献   

铁破锣属的系统位置——ITS(nrDNA)序列证据     

汪小全  邓峥嵘  洪德元 《中国科学院研究生院学报》1998,36(5):403-410

对Beesia calthifolia等5种金莲花亚科植物的核糖体DNA中的内转录间隔区(ITS)序列及5．8S rRNA基因的3′端序列进行了测定。这几种金莲花亚科植物的ITS-1的长度范围为225～232 bp,ITS-2 的长度范围为201～217 bp。B．calthifolia的ITS-1(227 bp)和ITS-2(215 bp)的长度及序列均与升麻 属及类叶升麻属植物相近,其5.8S rRNA基因的3′端序列也近乎与升麻属及类叶升麻属植物完全一致 (仅一个碱基缺失的差异),但其在上述几方面均与金莲花属植物相差甚远。以Ranunculus enysii作为 外类群,运用PAUP软件进行的系统发育分析表明:B．calthifolia,Cimicifuga acerina,C．brachycarpa 和Actaea asiatica形成一个单系群,并得到bootstrap分析的极强支持,B．calthifolia位于这一单系群的 基部。这一DNA序列分析结果与来自植物化学、孢粉学和细胞学的研究结果相吻合,更进一步支持铁破锣属是升麻族的自然成员,并可能是升麻族中一个最原始的类群。  相似文献   

矮牡丹传粉生物学的初步研究     

罗毅波  裴颜龙  潘开玉  洪德元 《中国科学院研究生院学报》1998,36(2):134-144

对山西省南部矮牡丹3个居群连续两年的野外观察和实验研究表明,共有5种蜂和4种甲虫参 与矮牡丹的传粉。电镜观察和人工控制昆虫传粉试验证明,蜂类,特别是地蜂类是矮牡丹的主要传粉 者,而甲虫类只是一种不稳定的传粉者。矮牡丹花无蜜液,但可散发气味,主要以花粉吸引昆虫。矮牡 丹不存在无融合生殖,也没有自动自花结实现象,但同株异花能产生少量种子,具微弱的自交性。在花 少的居群中自然结实率与人工异交结实率近相等。矮牡丹的结实率低,平均只有近1／4的胚珠发育成种子。  相似文献   

主流媒体如何有效破解"流量密码" ——以"我想唱歌给党听"全民接力传唱为例     

王曦辉  张藂元  张培君 《新闻爱好者》2022,(3):61-63

新时代,主流媒体为了强化责任担当,积极挺进主战场,为在传播正能量的同时也能拥有大流量,进行了各种探索.省级重点新闻网站大河网,在建党百年举办"我想唱歌给党听"全民接力传唱主题活动,从紧扣移动端、降低参与门槛,到重视协同作战、聚合发力,再到遵循互联网传播规律、控制节奏,吸引广大网民倾情参与,实现了与网民同频共振,收获了较...  相似文献   

试论班级规章制度的建设     

海生元 《青海师范大学民族师范学院学报》2000,(2)

组织和培养班集体,是班主任工作的基本内容和重要任务。制定合理的、行之有效的班级规章制度,是组织和培养班集体的一种良好手段。本文拟就制定班级规章制度的基本要求,主要内容和实施要求做一简要论述。一、班级规章制度及其作用班级规章制度是学校规章制度的重要组成部分。它是以文字形式对班级学习、生活、纪律、卫生、人际交往、活动组织等各项工作所作的制度规则,是全班同学集体目标的集中体现和实现集体目标过程中必须遵循的行为规范与是非标准。班级制度以明确的要求和严格的约束  相似文献   

试论班级规章制度的建设     

海生元 《青海民族师专学报》2000,(2):63-64

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一种极其重要的教师继续教育模式——“21世纪初农村初中教师科研推动型继续教育教育教学模式研究”课题的研究报告     

谢家训王玉瑶  王晓东宁永正张雳  周小山周林赵琼  胡复黄元正  彭元良 《成都教育学院学报》2000,14(11):1-32,35

本课题是由原国家教委师范司于1997年8月批准立项下达的全国师范教育科研课题。经过三年的努力,已经基本上完成了这个跨世纪研究课题的阶段性任务。现将已经取得的主要研究成果,围绕“科研推动型教师继续教育模式是一种极其重要的教师继续教育模式”这个中心命题展开,分六个部份逐一报告于后——  相似文献