初三英语Unit16目标检测题     

卢爱龙 《英语辅导》2002,(47)

听力部分(20分)1.听辨单词。(5分) 1,A .mind B.find C .kind D.blind 2.A.exeePtB.e:pensive C .exeited D.exPect了 3 .A.bird B.beat C .boat D.band 4.A.agoB·again C .againstD·age 5.A.ean三ful B.carefuny C .eareless D.carelessly·n.从下面四个选项中选出和你听到的句子意思相 近的答案。(5分) 1 .A.u初11 be long bef()此讹see each other· B .Wesaw eaeho既r not longa即. C .We haven、seen each other’for a long‘ tlr幻e. D.We were together foralongti毗. 2.A.WeiHua isan孙elnber ofthef()心tballwateh…  相似文献   

如何同大学生建立良好的师生关系     

卢峳 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(1):74-76

本文根据个人的教育工和体会,讲述了在当今信息社会建立良好的新型师生关系,教师必须摆脱“我教你学”的传统教育观念,转变角色,师生平等对话。进而牢固树立“学生本位”思想,并以高尚的师德和炽烈的师爱去进行教育与指导学生学习和研究,从教育观点和教育行为的转变中建立良好的新型师行关系。文章最后小结归纳了全文的观点,并强调教师的观念、品格及综合素质是建立良好师生关系的关键。  相似文献   

以人为本促发展──邵东一中兴校侧记     

彭中华  李祥生  申晓云  卢正雄 《湖南教育》2001,(12)

在清波荡漾、岸柳垂绿的邵水之畔，在商贾云集、车水马龙的邵东县城之中，坐落着一所有近百年辉煌历史、闻名遐迩的市级重点中学──邵东县第一中学。 　　近几年来，邵东一中以人为本，因校制宜，打造学校品牌，提升教师素质，学校以一流的教育教学工作赢得了人们的广泛赞誉。 制度齐全管理人 　　邵东一中虽然地处县城，有得天独厚的办学优势，却也存在着两个“致命”的劣势：县城里商贾云集，为数不少的个体户子女千方百计往一中挤，造成生源质量的参差不齐；县城机关林立，有“背景”的教师纷纷“抢摊”一中，师资素质高低不一…… 　　…  相似文献   

科学发展观与高校发展   总被引：14，自引：0，他引：14  

卢铁城 《中国高教研究》2005,(12):7-10

以科学发展观为指导,对高校当前改革和发展中的学校定位和办学特色;保证学校全面、协调、可持续发展;转变高教增长模式,以信息化推动高教高质量、高效益、高速度发展等问题进行分析和论述,提出了解决的办法。  相似文献   

试论教育学院《教育学》课的教学策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢真金 《课程.教材.教法》1997,(8)

试论教育学院《教育学》课的教学策略浙江教育学院卢真金一目前教育学的现状，无论是在课程设置、教材建设和课堂教学方面都令人担忧，许多有识之士都提出了教育学改革与发展的问题。过去人们往往从教育学科和教材本身找原因，认为主要是由于学科性质模糊、课程设置不规范...  相似文献   

天庭保安招聘会     

卢燕东 《作文大王》2007,(8)

话说天庭最近很多贼,玉皇大帝为了让天庭安宁,便公开招聘保安。众神仙听说这个新职业薪水甚高,都一心想赚点外快,纷纷来到招聘地点。"诸位神仙,我是奉玉皇大帝之命来招保安的,请安静!"原来是为玉帝读诏书的多闻天王。由于他也想当保安,所以诏书早就被他调换了。"奉天承运,玉帝诏曰:因天庭近来出现窃贼,所以急招一名保安。以下是录取条件——"  相似文献   

既滞后又超前的泛函微分方程解的存在性     

卢飞雁 《茂名学院学报》2004,14(4):62-64

讨论既滞后又超前的泛函微分方程解的存在性，其中有两个自变量偏差函数．该文运用分析方法给出了方程存在唯一解的充分条件。  相似文献   

初二英语Unit 17单元要点检测题(英文)     

卢爱龙 《中学生英语》2004,(5)

Ⅰ.单元重点词汇检测。A)根据句意和首字母或汉语提示,拼写单词。1.MoreandmorevcometovisitChina.2.Ithinkit’snforustolearnEnglishwell.3.Don’tmakeanyn.Thepatientneedsrest.4.Therearemany(乘客)onthetrain.5.Youmuststop(吵架)atonce.B)根据句意选择与句中画线部分意义相同或相近的选项。6.TheyhadagoodtimeattheparklastSunday.A.enjoyedthemselvesB.enjoyedpleasureC.didn’tplayhappilyD.weren’thappy7.PleasecallmeafteryougettoLondon.A.reachtoB.arriveinC.arrivetoD.haveto8.Ourteachertoldusnottomakeanynoise.A…  相似文献   

课程资源利用与儿童数学学习     

卢专文 《江苏教育》2006,(2B):28-29

数学课程资源的利用．实质上就是寻找一切可能进入课程、能够与数学教学活动联系起来的资源。在数学课程资源利用的学列活动中．学生通过融入自然和社会生活。实现对自然、社会及人与自然、人与社会的关系的感悟，使学生有机会接触各种各样的数学问题．拓展了学生的认知领域，拓宽了教师数学知识传播的途径、渠道，使数学知识与人知识交融。  相似文献   

夏日的风     

卢立达 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(6):7-8

一年中最可爱的风,莫过于夏日的风了. 不是吗?当人们在酷暑难耐之时,不是首先想到她吗?瞧,她来了!她来了! 清晨,当第一缕夏日的风吹过花从,花草顿时随风摇动,翩翩起舞,空气中充满了浓郁的花香.  相似文献