现代体育观众社会责任调查研究     

陈瑞玉  卢亮球 《广州体育学院学报》2013,33(3):5-7

运用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计、理论分析法等方法对现代体育观众的社会责任进行了调查研究,从政治责任、经济责任、文化责任、社会教育责任以及认识责任出发进行了理论分析,旨为培养现代体育观众社会责任意识,提高社会责任感.为提升赛事质量,塑造良好体育观众形象以及和谐社会的构建服务.  相似文献   

影响篮球运动员球感发挥的理论分析     

卢亮球  王玉瑾 《辽宁体育科技》2000,(2):13-14

文章对影响篮球运动员球感发挥的因素进行了理论分析其目的为篮球运动员的球感训练及选材提供理论参考依据。  相似文献   

浅谈有线电视网络接地的重要性     

何泳球 《中国科技信息》2008,(1):83-84

分析了等离子液晶电视机接机顶盒后出现交流干扰的原因和解决办法,从而说明有线电视网络接地的重要性。  相似文献   

Meta分析正念训练对运动员运动表现、正念水平及心理效益的影响     

李方博  卢萍  卢亮球  许嘉恒  叶嘉敏 《湖北体育科技》2023,(4):370-376

目的 综合评价正念训练提高运动员运动表现的效果。方法 检索Web of Science, Sport Discus,PubMed和Embase数据库,筛选有关正念训练提高运动员运动表现的对照实验研究,通过Cochrane系统评价工具表对纳入文献进行质量评价,采用Review Manager 5.4软件进行Meta分析并运用STATA15.1软件进行发表偏倚检验和敏感性分析。结果 共纳入18项研究;正念训练对运动员运动表现（SMD=1.27,95%CI[0.73,1.81],Z=4.64,p<0.01）、正念水平（SMD=0.82,95%CI[0.57,1.08],Z=6.3,p<0.01）的影响呈大效应量,心理效益（SMD=0.72,95%CI[0.48,0.96],Z=5.94,p<0.01）呈中效应量。结论 正念训练能够有效改善运动员的运动表现、正念水平和心理效益;对运动表现的提升效果受结局指标类型的影响,对绩效类指标的提升效果最好,对体能类指标的提升效果一般。  相似文献   

2022年女子篮球世界杯各球队攻防能力TOPSIS-RSR分析     

李方博  卢萍  卢亮球  李游  潘志超 《体育科技文献通报》2023,(1):13-16

本文采用文献资料法、TOPSIS综合评价法、RSR法等研究方法,对2022年国际篮联女篮世界杯各球队的攻防能力进行统计分析,旨在分析与总结中国女篮在本届世界杯赛中存在的问题,提出改进对策建议。结果表明：在12支参赛球队中,攻防类型为攻守平衡的球队有美国队、澳大利亚队、比利时队、日本队、马里队和波黑队;攻弱守强的球队有中国队、加拿大队、波多黎各队和法国队;攻强守弱的球队有韩国队和塞尔维亚队。  相似文献   

三网融合下如何确保广播电视网络的安全稳定     

何泳球 《中国科技信息》2011,(22):91-92

本文结合在广播电视网络机房管理、网络规划等工作的经验,基于对三网融合中广播电视网络的浅见,探讨在三网融合下如何确保广播电视网络的安全稳定。  相似文献   

浅析如何提高网页设计课程的教学质量     

卢亮 《中国科教创新导刊》2013,(10):219-219

网页设计课程是高等艺术院校艺术设计专业的必修课程,也是非常重要的课程之一。现在是一个网络的时代,网络在我们的日常生活中无处不在,我们每天都在接触着网页,网页这种传播媒介已经逐渐取代了出版物。因此,同页设计课程的重要性越来越显著,以往大多数高校在讲授网页设计课程的时候都是采用以软件基础知茯讲授的方式为主的教学方法,教学效果不是很理想。基于对其它艺术类高等院校的分析以及自己多年在网页设计教学中的经验总结。浅析如何通过项目教学法提高网页设计课程的教学质量。  相似文献   

改变习惯盲区 凸显数学本质——关于《倍数和因数》的教学与思考     

强震球 《小学教学研究》2013,(22):28-29

《倍数和因数》(苏教版小学数学四年级下册)一课,教材的编写在以下两方面作了尝试:一是重建知识体系,学生通过拼长方形的活动并依据乘法算式认识倍数和因数,概念揭示变"逻辑演绎"为"活动建构"。二是找一个数的倍数、因数的方法,与建立倍数、因数概念的大背景保持一致,启发学生借助乘法算式进行。在尊重、理解教材编写意图的基础上,我  相似文献   

文似看山不喜平——例谈高中记叙文的叙述     

卢亮 《语文天地》2012,(19):7-8

文似看山不喜平。相对于初中记叙文只需要文通句顺,将记叙的事件交待清楚,将人物情感直接传达出来,将人物形象的某一面展现出来,高中记叙文写作在叙述上提出了更高的要求:在叙述上要有所设计,弥补平铺直叙带来的平淡乏味;在表达情感上要更加委婉含  相似文献   

为学而教——《认识厘米》教学实录     

强震球 《小学教学研究》2012,(4):38-41

【教学内容】苏教版数学二年级上册第50～51页。【教学目标】1.通过观察、测量,使学生体会统一长度单位的必要。2.认识长度单位——厘米,初步建立1厘米的长度观念。3.会用计量单位厘米测量较小物体的长度,同时培养学生的估测意识。4.培养学生的观察能力、动手操  相似文献