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1.
刍议体育舞蹈欣赏 总被引：3，自引：0，他引：3
陈瑞玉 《河北体育学院学报》2005,19(3):80-80
体育舞蹈是一种在音乐伴奏下进行的体育运动。俗话说：“外行看热闹，内行看门道。”究竟如何来欣赏体育舞蹈呢？由于欣赏者的欣赏水平不同、审美观点各异，因此，欣赏的角度和审美标准也因人而宜。但不论从哪个角度观赏，都有一个共同点，那就是欣赏体育舞蹈的美。 相似文献
2.
城市社区体育服务网络建设研究 总被引：9，自引：0，他引：9
陈瑞玉 《成都体育学院学报》2005,31(4):26-29
成熟社区体育的标志是拥有完善的社区体育服务网络体系.我国现阶段城市社区体育服务网络发育不全、资金来源困难,服务队伍素质不高等诸多现实因素制约社区体育建设的发展,建议通过增强社区体育自治功能、资源整合、功能重组、政策支持、资金来源多渠道和扩大志愿者队伍等综合措施,建立和逐步完善具有中国社会主义特色的城市社区体育服务网络体系. 相似文献
3.
陈瑞玉 《体育科技文献通报》2006,14(11):42-43,46
本文以132个班中的206名体育弱势生为对象,进行调查研究。结果表明:体育弱势生在身体素质、个性心理以及中小学的体育教育与普通的学生存在较大的差异;同时,8所高校的弱势生的数量都呈上升的趋势。对于这一问题,必须从体育教育目的、体育课内容、形式和教学方法、及体育教师本身的素质等方面入手,才能使他们摆脱弱势。 相似文献
4.
对我国学校体育教育中人文体育思想的认识 总被引：2，自引：0，他引：2
陈瑞玉 《太原大学教育学院学报》2009,27(3):93-95
文章通过对我国人文体育思想概念与发展历史的分析,提出了当前我国学校体育教育中人文体育思想教育的现状及面临的发展需求,并就如何加强我国学校体育教育中人文体育思想的培养提出了自己的看法. 相似文献
5.
经济全球化在为人类带来普世主义扩张的同时又为众多文化的显现创设了更多的可能性空间。在这种文化语境下,我们既不能因为全球文化的普世取向所带来的文化冲突而失去民族文化的自信心,也不能因为全球化凸显文化的本土化而沾沾自喜,而必须在经济全球化为我们所提供的语境中,切实而合理地把握全球文化进步的价值趋向,给中国传统体育文化以合理的价值定位,重建传统体育文化现实价值,从而找出中国传统体育文化的本真价值。 相似文献
6.
陈瑞玉 《太原大学教育学院学报》2007,25(3):107-109
主体性教育问题是一个哲学问题,也是一个为人们所普遍关注的实践问题。人的主体性发展和教育的深层变革为我国学校体育改革提供了一种新的思路。体育教学活动应成为学生的内在需求,而不是一种外部驱动。在提高教学质量的诸多因素的科学组合与综合效应中,教学方法的选择和运用是满足其主体需要极为重要的方面。 相似文献
7.
陈瑞玉 《体育科技文献通报》2005,13(12)
1.制约大中城市社区体育服务网络建设发展的主要因素(1)当前社区体育资源整合存在的主要问题一是社区体育资源整合力不强,吸引力不大,整合机制没有建立起来,特别是政府与社区主体组织在资源整合的职责分工和协调有障碍,社区体育建设主要还是体现为政府行为,没有形成政府与社区组织和社区居民的互动,社区力量动员不起来;二是社区组织缺乏分工协调。三是社区体育资源整合目标定位不明,片面强调社区体育设施建设的共建共享,而忽视了社区组织、人力资源的整合与利用,单位体制制约了社区体育资源的有效协调,单位拥有的服务资源基本不对外开放。(2… 相似文献
8.
论在体育教育中贯彻全纳教育的思想 总被引：1，自引：0，他引：1
陈瑞玉 《体育科技文献通报》2007,15(2):52-53,69
全纳教育强调人受教育的基本权利和容纳所有的学生。主张人人都有平等的受教育权,即不仅要有平等的入学机会,而且要能做到平等地对待每一个学生,满足他们的不同需求。这些基本理念既是对传统的体育教学思想的挑战和突破,也有助于改革我们现有的体育教学模式和实践,从而使我国的体育教育与教学走上一条适应21世纪社会发展之路。 相似文献
9.
为了促进绿道体育功能的开发,从体育环境建设的视角,运用文献资料、田野调查、逻辑分析等研究方法,从自然环境、政策环境、设施环境和文化环境四个方面分析了珠三角绿道体育环境的现状,结论认为:珠三角绿道网已具备了开展绿道体育活动的基本条件,但体育设施还有很大缺口,政策法规,文化氛围还没有形成。建议:建设珠三角绿道体育环境应注重环境保护,体育与旅游联姻开发品牌特色,加快完善政策法规,保障绿道体育健康发展,多渠道筹集资金,建设和完善绿道体育设施,加大宣传力度,打造绿道体育文化氛围。 相似文献
10.
心理学研究表明，人的积极性从根本上说源于人的需要，需要是激发积极性的原动力。我园之所以能够在两年内通过青岛市示范幼儿园的验收，晋升为山东省示范幼儿园，成为“青岛市办学成绩显著先进集体”，很重要的一个原因就是我们努力做到以人为本、加强管理，坚持从教职工的需要人手，调动教师工作的积极性。 相似文献