社会工作专业认同度提升的实证研究     

郭美晨  邵培樟 《教育教学论坛》2020,(6):65-66

基于N大十届社工专业毕业生的连续调研数据,发现社工专业毕业生初次择业流失严重,辞职率较高,社工行业认可度偏低且呈下降趋势。作者究其原因并从政府、社会、学校层面对提升社会工作专业认同度提出建议。  相似文献   

高职院校学生创新创业训练计划项目探索与实践——以阳江职业技术学院庄子庄文化服务中心项目为例     

黄中亚  陈健瑜  庄剑平  陈雅颖  黄耀樟  黄丹蕾 《吉林省教育学院学报》2022,38(3):60-63

创新创业训练,是针对高职院校学生开展的教学计划,其目的是为了培养学生的创新能力,为学生未来的工作和学习奠定良好的基础.为探索高职院校学生创新创业训练计划项目的实践策略,本文选择以阳江职业技术学院庄子庄文化服务中心项目为例,围绕高职院校学生创新创业存在的创新创业教育理念、教育课程不完善等难点进行分析,针对项目的运行情况、...  相似文献   

无线传感器网络冗余节点的识别算法研究和改进     

叶茂 《内江科技》2010,31(11):17-18

对于随机部署的大规模无线传感器网络,在保证目标区域完全覆盖的情况下,可以使部分冗余节点进入休眠状态,进而降低能耗。本文首先介绍了一种基于CAM的冗余节点识别方法,然后针对CAM存在的问题,对其进行了改进,提出ECAM。  相似文献   

“智能型”篮球运动员的培养     

张德元  叶茂 《南京体育学院学报(社会科学版)》1994,(4)

在现代篮球运动高速发展的今天，在身高、体能、技术、心理全面提高的基础上，培养“智能”型篮球运动员是迅速提高篮球运动技术水平的重要环节。我国篮球运动员在身高、体能与国外强队尚有一定差距这在短时间内无法解决的。所以“智能”的训练与培养是赶超世界先进水平的一条捷径。  相似文献   

大型图书《叶圣陶画传》即将出版     

叶茂 《课程.教材.教法》2002,(11)

由教育部课程教材研究所与苏州叶圣陶纪念馆合作编辑的大型图书《叶圣陶画传》,即将由人民教育出版社出版发行。叶圣陶先生（1894-1988）,苏州人,我国著名文学家、教育家、出版家。新中国成立后,曾任中央人民政府出版总署副署长、教育部副部长兼人民教育出版社首任社长、总编辑,为我国中小学教材建设事业作出了卓越贡献。  相似文献   

把握农村职业教育发展的契机   总被引：3，自引：2，他引：3  

彭干樟 《职教论坛》2002,(11):10-12

改革开放以来,我国已经召开过三次全国职业教育工作会议,每次会议都对职业教育的改革与发展有很大促进。在我国经济持续稳定发展并正式加入WTO的新形势下,在我国的职业教育历经四年的调整,即将走出拐点,重拾升势的关键时刻,第四次全国职业教育工作会议,也是本世纪第一次全国职教工作会议即将召开,职教界的同志们出于对做好工作的紧迫感和使命感,对此普遍有着很多很高的期望,尤其希望这次会议对于新形势下职业教育改革与发展中的一些带动全局的问题,从政策上给予回答。研究职业教育,不能脱离中国的国情。我国还是一个社会主义初级阶段的发展中国家,主要处在工业化后期,区域经济发展不平衡,东部发达地区和中西部欠发达地区的差距十分明显,13亿人口中,80%在农村;按全国适龄人口受教育年限,平均不到9年;我国的经济结构、产业结构已经和正在发生巨大的深刻的变化;随着加入WTO,更大地开放国内市场、打入国际市场,我国经济将面临更多的机遇和更严峻的挑战,发展职业教育,加快提高劳动者素质、开发人力资源作为应对机遇与挑战的战略任务显得更为迫切。现在,从道理上讲职业教育的重要性已经毫无疑义,但重要的是要从政策上科学的确定;根据中国现有国情及生产力发展水平状况,中国教育结构应如何规划、职业教育应占多  相似文献   

中国文化与学校道德领导   总被引：2，自引：0，他引：2  

黄锦樟 《中国德育》2007,2(6):8-11

中国文化历来重视领导价值，并以道德背景作为储备领导的条件。近年来，“道德领导”这一领导模式在英语国家引起了广泛关注。中国文化传统对学校领导实践的影响为领导理论、尤其是教育领导理论提供了一个本土视角。  相似文献   

浅议实验室主任应深入思考的几个实验教改问题     

方允樟  丁革建  林根金  孙怀君 《实验室研究与探索》2008,27(6):100-103

通过对实验教学的功能、实验教学与理论教学的关系、实验教师的素质要求、创新能力与素质培养等研讨,实验室主任当前需要重点思考的几个关于实验教学改革问题的讨论。提出了实验室主任只有扮演好"宣传员、设计员、操作员"的角色,才能推进实验教学改革的观点。  相似文献   

笔中无算实有“渔”——对算用结合的思考     

朱炎樟 《小学教学参考》2008,(7)

一、准确把握教材意图,是算用结合得以体现的前提 算用结合并没有一定的模式。如果要说有规律可循的话,笔者以为最重要的是准确把握教材,以文本为基准理解教材的意图,才能有的放失地宴施。如教学人教版二（上）“乘加、乘减式题”一课时,我们针对教材思考了以下问题：  相似文献   

创设有意义的生物课堂     

张碧樟 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(3):315-317

新课标提出的3大理念面向全体学生、培养学生的生物科学素养、倡导探究式教学，与长期形成的应试教育的理念有很大的冲突，它要求每个老师必须更新教学理念，重新整合教学过程，倡导探究式教学，创设出更符合学生全面发展的生物课堂．  相似文献