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吴太胜 《思想政治教育研究》2008,24(3)
大学生有序政治参与是大学生政治社会化的基本途径和实现方式,对大学生政治角色的发展、参政能力的提高等,都具有重要的养成作用。扩大大学生有序政治参与,保障大学生政治社会化的目标实现,要提升大学生政治素质和政治参与能力,拓宽制度化的政治参与渠道,探索有效的政治参与形式和方法。 相似文献
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技术伦理教育在职业人才培养体系中的价值与实现路径 总被引：1，自引：0，他引：1
吴太胜 《中国职业技术教育》2008,(23)
技术伦理是一种融合工程技术和伦理精神的交叉学科,是高职德育的一个组成部分.高职院校要重视技术伦理的教育.在专业课和人文素质课程中融人技术伦理教育内容.加强专业课教师和技术伦理教师的交流与合作,注重高职专业教学体系的实践环节,指导学生在实践中领悟技术活动蕴含着的伦理价值. 相似文献
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对当前大学生有序政治参与的理性思考 总被引：4，自引：0，他引：4
大学生的有序政治参与不仅是自身健康成长、全面发展的需要,也是推进政治现代化、民主化进程的必然要求。但受多种因素作用,当前大学生的政治参与发生了显著的变化,也产生了一定的问题。要推进大学生有序政治参与,在不断完善政治参与机制,拓宽大学生政治参与渠道的同时,必须加强和改进思想政治教育。 相似文献
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高职院校和谐校园创建的制约因素与对策探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
创建高职和谐校园是推动高职院校协调、健康发展,有效地造就高素质的技术应用性人才的需要。和谐高职校园的创建,必须遵循高职教育发展规律,寻求和谐校园的建设主题、基础条件、关键环节和保障措施,以促进学校内部各系统、学校教育环境和教育主体及其构成要素的协调统一。 相似文献
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数字德育是以网络为载体,以数字技术为支撑,集传统信息与现代技术、虚拟空间与现实环境于一体的开放、平等的道德教育新模式.数字德育开拓高校思想政治教育的新时空,改进高校思想道德教育,要强化数字"阵地意识",用现代化手段扩大覆盖面,实现思想教育的个性化和现代化. 相似文献
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加强高职院校思想政治教育实效性的基本途径 总被引：3，自引：0，他引：3
高职思想政治教育具有不同于其他普通高校的个性特征，它决定高职思想政治教育面临的困扰也具有一定的特殊性。为克服高职思想政治教育发展的制约因素，本文从五个方面提出改进思路。 相似文献
17.
吴太胜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(4):19-22
孔子和苏格拉底在两千多年前对教师的教育角色、教育责任、成长路径和道德理想的不同理解、不同参悟,对中西方教师文化的发展产生了深刻的历史影响.在全球多种文明并存和多元文化互动的今天,基于尊重差异、理解个性以及和谐对话的精神,比较孔子和苏格拉底有关教师教育理想、教师教育人格,我们可以获得来自远古文明的诸多启示. 相似文献
18.
技术伦理素质体现为技术人才在技术活动中自觉履行技术伦理规范的行为能力,其核心是主体对技术秉持的理性态度、批判精神和求真、谋善的品质.高职院校工程类专业学生的技术伦理素质状况应引起全社会的高度关注.提高高职工程类专业学生的技术伦理素质,应从办学指导思想定位、课程设置、实践教学和人才质量评价等环节入手. 相似文献
19.
吴太胜 《合肥联合大学学报》2003,13(4):21-24
道德和道德教育具有对立统一的关系。因此，道德教育应立足于道德生活现产弘扬道德理想，从多元道德化中筛选符合道德演进规律的伦理精神充产道德教育内容，注重发展受教育的道德思维能力和道德实践能力。 相似文献
20.
台州职业技术学院从办校初起，就确立了“根据市场定专业，紧扣企业开课程，针对岗位练技能”的办学思路，紧密围绕区域经济对人才的需求，大力培养高技能人才。 相似文献