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91.
吴岚 《赣南师范学院学报》2001,2(4):7-9
邓小平理论体大思靡 ,充满着创新的思想特质。邓小平同志否定“两个凡是” ,提出准确完整地用毛泽东思想作为指导的观点和社会主义本质论与计划、市场手段论及科学技术是第一生产力等著名论断具有创新特质。深入学习邓小平理论 ,挖掘掌握邓小平同志勇于创新 ,善于创新的精神品格和思想方法 ,对建设有中国特色社会主义事业有重要意义 相似文献
92.
本文主要通过分析远程教育学习评价现状,阐述绩效评估的引入原因、评价目的、评价内容、绩效评估的构建和实施,以及建立科学有效的学习评价体系,以利于培养学习者探究、创新和解决问题的能力. 相似文献
93.
吴岚 《赣南师范学院学报》2002,(5):135-137
《法律基础》是高校一门公共必修课 ,其核心任务是培养大学生的社会主义法律意识。随着中国加入WTO ,依法治国的过程将迅速加快 ,我们应从新的视角来理解完成本课程核心任务的意义、要求和作用。要在教学内容上进行全面深入的改革。 相似文献
94.
95.
96.
97.
98.
吴岚 《赣南师范学院学报》2003,(4):13-16
“三个代表”理论形态的原创性突出表现在它的创造性与本原性、体系性和逻辑性、理论性和实践性、民族性和普适性、科学性和前瞻性等本质、特征与要求上。它的原创性将对中国的思想解放、政治实践和社会变革乃至世界政党、政治发展产生难以估量的积极的影响。 相似文献
99.
谈城市化进程中农民工教育的实施 总被引：2，自引：0，他引：2
农民工教育对于提高农民工市民化能力具有重要作用。但现阶段,我国农民工教育培训困难重重。基于背景研究和问题探讨,农民工教育政策基点应从弱势关怀转向强国关注：实现短线培训与长线教育的结合,提高农民工的素质;通过制度安排营造农民工教育培训的条件和氛围。以有效促进农民工的市民化。 相似文献
100.
邓小平职业教育思想的要点可概括为三个方面,即重视发展职业教育、多形式多途径发展职业教育和职业教育应各层次相衔接和沟通. 相似文献