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毕业设计的管理与指导模式研究 总被引：15，自引：0，他引：15
毕业设计是当前高等教育教学改革的重点和难点之一。本课题组从 1 997年立项 ,经过4年的努力 ,构建了提高本科毕业设计质量的管理模式和促进学生综合能力与素质的指导模式 ,对深化教学改革、提高毕业设计整体质量起到了积极的推动作用。一、管理模式和指导模式的构建围绕毕业设计管理工作 ,确定了从管理制度入手 ,以评估为突破口 ,校、院、教研室三级各负其责 ,层层监控的管理模式。围绕毕业设计指导工作 ,确定了多学科相互渗透、多专业相互交叉、校内外相结合三种方式为一体的“群体”指导模式 (见图 1和图 2 )。二、管理模式和指导模式的… 相似文献
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对马克思主义哲学课考试改革的方法、过程和结果进行了总结和分析，论证了考试在马克思主义理论教育中的导向功能、激励功能、教育功能、测评功能和反馈功能等基本功能。 相似文献
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受大中专学校并轨招生、扩大招生等社会因素的影响 ,中专学校普遍出现生源不足、入学新生素质严重下滑的现象。大量初中文化基础课程知识掌握较差的学生流入校园 ,在课堂接受中等学历教育。如何具体分析学生参差不齐的认知结构和知识水平 ,切实提高课堂教学效果 ?这个问题便成了我们中等教育工作者不得不面对的一大难题。一、落实因材施教在目前这种中专生、大专生、成人学生并存 ,个体学生素质相差较大的形势下 ,“因材施教”观念的提出比以往任何时候更具实际意义。教务管理部门可先将入学新生成绩作一详细分析 ,找出学生成绩分布的平均水… 相似文献
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吴斌 《中国校外教育(理论)》2011,(7):108-108
随着新课程改革的不断深入,初中语文教学工作获得了较快发展。在教学改革成效普遍显现的背景下,也存在着一些不够和谐的地方,部分教师对于教学改革的方向把握不够准确,推进措施不够扎实,存在着＂重形式轻实质＂的现象,走进了教学改革的误区,需要引起广大初中语文教师的重视,在教学工作中加以改进和优化,促进教学成效提升。笔者长期从事初中语文教学工作,对于近一段时期以来初中语文教学改革探究中出现的误区进行了科学分析,本文将做简要论述。 相似文献
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中学语文教学,是为了使学生能够正确理解和运用祖国语言文字,具有一定的阅读文学作品的能力和写作能力,提高知识水平,发展智能。要达到这些目标,教师就必须采用各种行之有效的方法。而最好的方法就是教给学生学习语文的方法、技巧。只有让学生掌握方法,主动学习,提高能力,才能收到事半功倍的效果。
一、兴趣是最好的老师。是最好的学习方法 相似文献
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仪器拥有单位对大型科学仪器的管理水平存在差异,采用固定权值评价指标考量共享服务绩效存在不合理性。通过对云南省大型科研仪器开放共享管理平台的绩效考核指标进行分析,根据仪器管理单位的内置属性将指标进行关联耦合,产生以仪器平均原值为考量基线,对外服务营运共享收益与对外服务单位数为考量的评价维度。基于共享服务记录数据特征,利用评价维度建立不同内置属性仪器管理单位的SSP评价模型。通过真实数据验证,SSP评价模型考量的结果与真实结果误差率为26.67%,基于数据特征的共享绩效评价模型具有一定的准确度。模型计算结果能客观反映仪器管理单位的共享服务能力和水平,为政府管理部门公平、公证地实施奖励性后补助工作提供评价依据和参考。 相似文献