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61.
素质教育以人为本 ,着力于开发人的潜能 ,重点是创造力潜能。学前儿童处于个体最富有创造力的时期 ,如何以此为切入点 ,培养学前儿童的创造力 ,是对他们进行素质启蒙教育的关键。１ 树立创造力教育观创造力教育观 ,涉及到幼儿园教师对创造教育及其职能的观点与看法。我们倡导的创造力教育观的基本内涵可以概括为六个字 :尊重 ,宽容 ,期待。首先要尊重儿童的个性。创造型的儿童往往具有独特的人格特征。教师要特别注意因材施教 ,尊重他们的一切想法和做法 ,充分发挥他们的潜能。其次要尊重儿童的创造素质。好奇、冒险、自信是典型的创造素质… 相似文献
62.
周辉 《中国职业技术教育》2000,(10)
１基础性是推行素质教育的一个基本点,也是最关键的一点基础性就是所谓支撑性的品质,指能够活化的、宜于迁移和易于提升的品质。这是受教育者学习、生活和做人的最基本的品质,诸如学习习惯、交往技能、求知欲、爱心和同情心等。２内在性是素质教育的关键现在理解素质教育往往把它理解为一种外在品质的叠加,就是增加知识能力教育以外的东西,所以一谈到素质教育就是学钢琴、学画画、学书法。其实,素质教育首先关心的不是有“多少”素质,而是有“怎样”的素质。素质教育应该是内在品质的培养,是可以化为学生个性和人格的教育。３… 相似文献
63.
64.
周辉 《洛阳师范学院学报》2014,(9):71-73
在现代农业发展进程中农民素质因素是影响农村经济发展和社会进步的重要因素之一。以舒尔茨等人的理论为依据研究分析河南省发展现代农业过程中的农民素质问题,认为农民素质与现代农业的构成了一对相互制约、互为因果的矛盾关系。一方面,农民素质影响现代农业的建设;另一方面,现代农业制约农民素质的提升。由于农民素质相对低下,农村经济发展动力不足,也使发展现代农业的各种政策措施在实施过程中效益相对低下。河南省现代农业发展过程中提升农民素质是一个复杂的系统工程,具体要做好以下五方面的工作:制订现代农业发展过程中提升农民素质支持的政策规划;加强农村人才建设,构建现代农业人才支撑体系;充分发挥高等教育为现代农业发展服务的引领作用;高等院校要培养适应现代农业发展需要的应用性人才;创新培训模式,健全农村人才开发工程。 相似文献
65.
高等教育在国家竞争力中承担着重要的角色,在新兴产业中发挥协调创新的作用。"高等学校创新能力提升计划"是我国高等教育领域的第三个重大战略工程,高校应结合发展需要和实际条件对生源选拔进行改革,为人才培养夯实生源基础。 相似文献
66.
<正>家属安全协管工作是煤炭企业在长期的生产实践中,独创的一项能够切实促进企业安全生产的有效形式,是动员矿工家属参与安全管理的一项具有行业特点的重要工作载体。其工作任务主要是围绕矿井的安全生产,用亲情、友情和爱情感化职工,认真做好"三违"帮教;充分发挥她们腿勤、嘴勤、眼勤、耳勤、手勤的特点,作好日常的安全宣传教育;充分利用她们的特殊身份,将关爱矿工的热心从家庭延伸到井口、区队和班组,坚持长年开展献爱心活动,从思想上感 相似文献
67.
<正>描红是儿童练学书法"初级阶段"的招式。通行的方法是用一张薄纸蒙在上面,"亦笔亦趋",待得"知其大概"后,便让他们临摹,如果想在书法上有所成就,那么习书者必须脱离字帖,这样才能逐渐创造出自己的风格。倘若老是"描红",或一味地仿临他人字体,则必"死于前人书下"。这其实讲的就是书法界"入帖"与"出帖"的问题。由学书中的"描红"、"出入"之法,笔者不禁反思目前数学教学中的一些问题。学生到学校来,诚然是需要接受若干现成 相似文献
68.
69.
新时代背景下,师范专业核心课程教学质量是办好师范院校、培养合格教师的关键因素。针对目前课程教学过程中评价方式单一、评价路径有缺、评价效能不足等主要问题,云南师范大学经过多年的探索与实践,构建了涵盖“教”与“学”两方面,贯穿教学输入、教学过程、教学输出全过程控制的师范专业核心课程教学质量监测机制。而在机制赋能情况下,课程建设、人才培养、师范优势与社会影响等方面取得一定的实践效果。 相似文献
70.
社会网络嵌入性视角的创新网络治理机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
创新网络是对创新复杂性的系统应对,能否有效治理创新网络决定了网络成员能否获取网络的协同效应。认为经济活动的社会性因素也可以成为一种正式的治理机制在创新网络治理过程中发挥作用,并从结构嵌入与关系嵌入这个经典分析框架论述了社会性因素对创新网络治理的影响。 相似文献