全文获取类型
| 收费全文 | 843篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 12篇 |
专业分类
| 教育 | 656篇 |
| 科学研究 | 112篇 |
| 体育 | 14篇 |
| 综合类 | 12篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 65篇 |
出版年
| 2023年 | 18篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 8篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2018年 | 7篇 |
| 2017年 | 6篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 13篇 |
| 2014年 | 44篇 |
| 2013年 | 33篇 |
| 2012年 | 37篇 |
| 2011年 | 52篇 |
| 2010年 | 51篇 |
| 2009年 | 50篇 |
| 2008年 | 56篇 |
| 2007年 | 64篇 |
| 2006年 | 42篇 |
| 2005年 | 51篇 |
| 2004年 | 36篇 |
| 2003年 | 39篇 |
| 2002年 | 31篇 |
| 2001年 | 24篇 |
| 2000年 | 30篇 |
| 1999年 | 26篇 |
| 1998年 | 23篇 |
| 1997年 | 20篇 |
| 1996年 | 10篇 |
| 1995年 | 8篇 |
| 1994年 | 10篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 6篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 4篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有860条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
喻晓东 《成都教育学院学报》2002,16(4)
起源于美国的创业投资由于对经济发展的独特贡献而日益受到世界各国经济学界的重视,中国亦不例外。对于资本市场尚处于初级阶段的中国来说,面对创业投资这个新生事物,不论是在理论上,还是在实务上,都还有很多问题需要解决。文章从理论的角度对创业投资的特征、主体和蜕资方式作出了探讨。 相似文献
62.
新书目重复征订现象及对策 总被引：6，自引：1，他引：5
分析了近两年来三大新书目的不规范重复征订现象及其不利影响，提出了图书采访工作所应采取的措施和对书目编辑的建议，说明新书目规范化的必要性。 相似文献
63.
当前,我们正处在一个科学技术迅猛发展的时代。有人估计,五十年代末以来,每十年所出现的创造发明比以往二千年的总和还要多,人类知识的总量每隔七至十年就要翻一番。这就意味着科学知识老化时间加快,更新周期缩短。面对这一情况,怎样在学校教育中加快学生学习知识的速度,增加学习知识的广度和深度以适应时代的要求就成为我们教育工作者面临的一个重大课题。赣州市红旗二校从1990年开始进行的“教学半”课题的研究和实验是对解决这一问题的探索,并取得了初步经验。 “教学半”是一种新的课堂结构形式,它针对教师讲、学生听、教师写、学生抄、教师考、学生背的单一授受的教学形式,要求在课堂教学中教与学的内容、时间大体上各占一半。即授一半、留一半;讲一半、练一半。它强调以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,变纯知识的传授为诱导学生变知识为能力,将教学过程变成学生探究、总结与再发现的过程。 相似文献
64.
为了解呼图壁县高中课余运动训练学生的饮食行为与运动状况,从而制定合理的课余运动训练学生的饮食方案,本文采用问卷调查法、文献资料珐、访谈法对呼困壁县高中101名课余运动训练学生进行了调查了解。结果显示呼困壁县高中课余遗动训练学生一日三餐饮食站构比较单一,营养摄入比较匮乏。 相似文献
65.
66.
“单片机原理”是成都大学工业制造学院机械设计制造及其自动化专业机电一体化方向一门重要的专业基础课。文章针对该方向毕业学生的就业特点和该课程实践性强应用性强的特点,提出以下教学改革措施：制订有针对性的教学大纲;采用“以学生为中心”的多样化教学方式,采用现代化的教学手段;制订合理的实验教学方案;改变传统的考核方式。如此,方可提高学生的学习积极性,培养其分析问题、解决问题的能力以及创新能力。 相似文献
67.
邢跃龙 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
随着新课改的深入实行,我们一线高中政治教师一定要转变陈旧的教学方式,对学生加以赏识,让课堂活跃起来,让学生真正地从＂要我学＂变为＂我要学＂。 相似文献
68.
教学内容:苏教版小学数学三年级下册第100～101页的例1、例2和"想想做做"第1～5题。教学目标:1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。2.通过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流、与人合作。3.使学生进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生自主探索与合作交流的习惯;通过了解小数的产生和发展过程,提高学生学习数学的兴趣,增强爱国情感。 相似文献
69.
70.
历史考试中选择题的特征有：最佳选择题或唯一选择题，组合选择题，因果关系选择题，异同选择题，史料选择题等。回答这些选择题的对策是：学生必须掌握课本知识或一些结论性语言，具备一定的知识归纳的能力，学会用历史的眼光看待文学艺术作品，不是用鉴赏的眼光看待文学艺术作品，教师在复习或讲课中应归纳各节的内容，要注意对学生能力的培养，加强对教材各章节的基础知识的掌握，从而形成或知识的网络，提高准确获取信息的能力。 相似文献