我国幼儿园教师教育研究学术史:70年回顾与展望     

姜勇  段青如 《学前教育研究》2020,(4):37-52

我国幼儿园教师专业发展观经历了理智取向、实践取向和精神取向的三次转变,由此带来了幼儿园教师职前教育课程从关注知能到关注实践再到关注精神的变革。随着幼儿园教师教育的深化发展,研究术语从“教师培训”改为“教师专业发展”,进而被“教师学习”所替代。这一转变凸显了幼儿园教师是自主的终身学习者,体现了幼儿园教师培训观从外铄论转向内发论,自主取向的幼儿园教师发展观得到了普遍认同。同时,这一转变还催生了个人和集体的教师文化之间的相互调适,营造合作共生、带有学习共同体特征的幼儿园教师文化生态成为共识。在方法论层面,哲学思辨范式、科学实证范式、人文诠释范式、社会批判范式等研究范式呈现出齐头并进、互取所长的横向格局,但在当前大数据和人工智能的时代背景下,同时也存在着过度推崇“基于证据”的实证研究的倾向。研究范式的多元化是幼儿园教师教育研究发展的内在要求,基于“复杂性思想”,从多元整合的视角开展研究应是未来幼儿园教师教育研究发展的重要趋势。  相似文献   

小萍被撞倒以后……     

陈松信  李艳辉  耿昌福  姜辉丽  王景阳  姜勇 《黑龙江教育》2008,(Z2)

班主任在日常的工作中,经常会遇到学生之间的伤害事件。而面对这些事件,每个老师也都有自己的处理原则与方式。《小萍被倒之后……》就是这样一个案例,文中教师对于发生在他身边的校园伤害事件采取了一些措施,也用自己的方式进行了处理,其中有收获,也有困惑。对于这个案例,其他老师也纷纷提出了自己的想法与建议。通过这个案例,也给大家提个醒,如果这种事发生在了你身上,希望在处理事情的过程中不要给任何人留有遗憾。再者,如果你在班主任工作中遇到了一些难处理的事,不好解决的事,可以提出来,我们将组织各地教师给予评论与解答,欢迎参与。  相似文献   

我国各省学前教育资源的均衡性与充分性分析——基于2013-2018年省级层面的"面板数据"     

姜勇  蓝素芬 《教育发展研究》2021,41(15):14-22

当前我国学前教育事业发展主要面临两大方面难题:一是"不平衡"难题,主要是城镇乡之间的区域不平衡和东、中、西部地区之间的地域不平衡,特别是后者问题更为严峻.二是"不充分"难题,主要表现为幼儿园教师学历结构建设、职称优化建设与培训质量建设的不充分.为破解不平衡、不充分难题,就必须要坚定"办好让人民满意的学前教育"的根本宗旨不动摇,特别是以"特惠"先行为抓手,大力推进两项路径创新,包括建立"特惠"贫困家庭幼儿的中国版"早期开端"计划和"特惠"幼儿园教师的"学习休假制度".  相似文献   

比较教育研究方法的现象学思考     

姜勇  刘鑫鑫 《教育研究》2021,42(7):118-126

教育现象学的建立不仅标志着教育研究立场的转向,而且深刻影响比较教育研究的方法论选择.运用现象学方法开展比较研究,为比较教育学科的建设开辟了一条独特的道路.比较教育研究应借鉴现象学发生立场的转向,摆脱唯科学实证主义方法论范式的局限,注重面向比较教育的"实事"本身.比较教育研究要有新视界.要尽可能做到进入他国教育的"真实现场",从"文本"的他者转变为"生活"的他者,开展深描、体验与理解的研究.比较教育研究要有新立场.应转变观念,从"异乡"的好奇者转变为"家乡"的眷恋者,关心自身教育在融入世界教育改革的潮流过程中的优势与不足、专长与缺点、魅力与窘迫,又可以从哪些别样的文化与教育中有所获益,得到启迪,获得滋养.比较教育研究要有新格局.以往我们注重的是"国别"的教育比较,将国家视作比较的单元进行探究;注重"比较"之格局的比较教育研究则不仅重视国别教育比较,而且关心关切基于不同文化背景、不同"空间"和不同时期的教育之比较.  相似文献   

基于计算机技术的大学英语课程的教学设计——以第二版《新视野大学英语·听说教程》光盘为例     

姜勇 《教育技术导刊》2011,10(1)

<新视野大学英语·听说教程>光盘在编写理念、内容构成和操作使用上的极大差异凸显了<新视野大学英语>教材第二版和第一版之间的巨大的进步.利用计算机技术的教学设计的改进使得实际的大学英语教学和学习更为方便和有效.  相似文献   

企业战略转型的本质及其影响因素分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

姜勇  修国义 《科技与管理》2007,9(2):51-53

分析了企业战略转型的本质、动因及其特征，给出了企业战略转型的定义，对战略转型、战略调整和战略变革进行了概念辨析，最后从企业的内外环境角度出发，提出了企业战略转型的影响因素。  相似文献   

幼儿园教师倾听的内涵与价值     

张云亮  姜勇 《幼儿教育》2011,(9)

幼儿园教育对象的特殊性决定了幼儿园教师的倾听不同于学校教师的倾听。从哲学视角看,幼儿园教师的倾听是迈向师幼视域融合、步入非对象性世界以及实现我之我在性的根本途径。对幼儿园教师倾听价值的哲学思考有助于我们重视教师倾听的价值,并建构有效的倾听策略。  相似文献   

吸引外资与完善我国涉外税收优惠制度     

黄永明  姜勇  岑峰 《华中科技大学学报(社会科学版)》1996,(4)

通过税收优惠措施鼓励外商投资是以国家的财政收入损失为直接代价。从严格意义上讲，我国现行的涉外税制仍然实行全面优惠原则，主要表现为内、外资企业两套所得税制度，外资企业享有的所得税优惠对我国政府而言成本很高。进一步完善我国涉外税收优惠制度，就是要由全面优惠向特定优惠转变，使税收优惠与我国的产业政策紧密相联，并兼顾区域政策、企业税负公平、国际通行规则等诸多因素，从而逐渐实现完全的国民待遇。  相似文献   

发现区角——当前幼教改革的误区及对区角活动价值的新思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

姜勇 《学前教育研究》2004,(Z1)

一、重主题、轻区角:当前幼教改革的误区近年,随着对幼儿自主学习重要性认识的日益深入,广大教师的教育观念有了很大的转变,逐渐从灌输式教学转向引导幼儿主动探索学习。因此,重视幼儿主动探索的主题活动受到研究者和一线教师的关注,并已成为当前幼儿教育的主要活动形式。与传统的集体教育活动相比,主题活动因其注重从幼儿学习的兴趣与需要出发选择活动内容,在活动过程中强调幼儿的积极体验与自主探究,而备受观念日新的广大教师的青睐。但在十多年主题活动蓬勃兴起的背后,我们同样也发现了目前幼教改革的误区,这主要表现在由于对主题活动的…  相似文献   

也谈幼儿教师的第二世界     

佟燕  姜勇 《教育导刊》2003,(11):30-31

姜博士: 在教育过程中,我好像总是很难真正进入孩子的内心世界。我想与他们做朋友,但他们还是把我当成是一个老师。我觉得很奇怪,我觉得自己和他们很平等的,但他们好像总是只把我当成一个老师。我觉得孩子们好像跟我的距离还不是很近。请问,有什么办法可以让孩子接受我,让他们真正感觉到我是他们的朋友?  相似文献