首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   211篇
  免费   3篇
  国内免费   5篇
教育   100篇
科学研究   20篇
体育   20篇
综合类   16篇
文化理论   1篇
信息传播   62篇
  2024年   4篇
  2023年   4篇
  2022年   2篇
  2021年   2篇
  2020年   1篇
  2019年   2篇
  2018年   4篇
  2017年   1篇
  2016年   4篇
  2015年   8篇
  2014年   10篇
  2013年   11篇
  2012年   9篇
  2011年   18篇
  2010年   11篇
  2009年   14篇
  2008年   12篇
  2007年   7篇
  2006年   9篇
  2005年   14篇
  2004年   20篇
  2003年   16篇
  2002年   8篇
  2001年   4篇
  2000年   7篇
  1999年   2篇
  1998年   1篇
  1997年   3篇
  1996年   1篇
  1994年   4篇
  1993年   1篇
  1992年   1篇
  1989年   1篇
  1988年   2篇
  1986年   1篇
排序方式: 共有219条查询结果,搜索用时 17 毫秒
71.
一、模仿写作手法 教师应让学生在语文课堂中模仿并学会一些好的写作手法。如《威尼斯的小艇》一文,紧紧围绕“船夫的驾驶技术特别好”这一中心句,运用先概括后具体的写法,令人如临其境。我带领学生学完这一段后,以“谁干什么的本领真……”为开头,让学生自选题材,并运用课文中作者先概括后具体的写作方法做一次小练笔。 二、强化训练重点 现行语文教材每单元都有明确的重点训练项目,随文练笔应突出单元训练重点,从而优化学生语文学习的  相似文献   
72.
现代机械制造业与知识经济的发展关系   总被引:1,自引:0,他引:1  
从社会发展历史看,人类已经历了经济发展三个阶段和二次经济革命:第一个阶段是依靠劳动力投入,属于劳动力密集型,如传统农业——这是第一次经济革命(农业革命或称农业经济);第二阶段是依靠资金、资源、能源的投入,属于资源密集型,如钢铁、汽车等——这是第二次经济革命(工业革命或称工业经济);第三个阶段是主要依靠技术的投入,属于技术密集型,该阶段已显示出知识的作用。  相似文献   
73.
孙玮 《湖北教育》2008,(1):54-55
感恩是一个人内心道德底线中的一道亮丽的风景线,是现代人应当具备的一种高尚品质与基本素质。对学生进行感恩教育,需要克服现时"感恩教育"狭义化的倾向,需要站在培养一个具有完整人格的社会人的角度,更需要学校、家庭及社区三位一体全方位联动来提炼孩子心中这种美好的情感。  相似文献   
74.
政治课教学是学校教育的重要组成部分,但它当前面临的问题是突出的,特别是初三政治老师普遍反映现在的政治课越来越难上,学生对政治课不重视、不感兴趣,认为老师上课讲的有些理论内容是空洞的、虚的,不符合现实生活的情况,难以引起共鸣。但又有"中考"这把利剑高悬,所以他们既有抵触情绪又无可奈何地被动学习。这其实是一种学生认识上的社会性偏差。所谓"认识偏差"是指学生认识受到来自社会方面的影响,与学校教育的内容与宗旨不相符合,并且发生了不利于学生健康成长的思想行为偏差。  相似文献   
75.
76.
孙玮 《新闻爱好者》2012,(10):84-85
针对城乡基础教育发展的现状和存在的问题,文章认为新闻采写要深入基层,注重沟通,继续关注和报道教育的不均衡发展问题,高度关注教育资源的整合,报道各种可行的经验,及时报道推进素质教育的新动向。  相似文献   
77.
作为媒介的城市:传播意义再阐释   总被引:1,自引:0,他引:1  
孙玮 《新闻大学》2012,(2):41-47
“如果说城市就是媒介,是不是听起来有点奇怪” (佐藤卓己,2004:24)?一位学者在撰写现代传媒史时如此发问.这个说法之所以可能让传播学者感觉奇怪,是因为它打破了我们对于传播和媒介的惯常理解.关于媒介,我们的关注点较多地落在报纸、广播、电视、网络等专业的大众媒介上,这又与我们常常将传播理解为这些大众媒介的信息传递有关.  相似文献   
78.
79.
也谈龙凤形象的塑造及东夷文化的历史地位   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文主要从历史传说、古文献记载、地下考古等方面阐述了"龙"凤"形象的塑造始源于东夷人的蛇图腾与鸟图腾崇拜,从而论证了东夷文化才是中华民族的摇篮,华夏文化的真正主源头.  相似文献   
80.
孙玮 《中学文科》2005,(9):17-17
随着时代的发展和教育改革的深入,口语教学已成为英语教学的重要组成部分,特别是初中学生,必须打好口语基础,过好口语关。这就要求我们每一位英语教师都要有一套切实可行的口语教学方法。笔者在教学实践中感到“阶段侧重,逐步提高”是口语训练的有效方法。下面具体谈谈笔者的一些做法。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号