首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   8411篇
  免费   37篇
  国内免费   77篇
教育   6209篇
科学研究   891篇
各国文化   19篇
体育   349篇
综合类   247篇
文化理论   38篇
信息传播   772篇
  2024年   40篇
  2023年   104篇
  2022年   56篇
  2021年   64篇
  2020年   103篇
  2019年   87篇
  2018年   47篇
  2017年   51篇
  2016年   82篇
  2015年   163篇
  2014年   693篇
  2013年   421篇
  2012年   467篇
  2011年   555篇
  2010年   546篇
  2009年   482篇
  2008年   523篇
  2007年   545篇
  2006年   524篇
  2005年   457篇
  2004年   409篇
  2003年   334篇
  2002年   369篇
  2001年   262篇
  2000年   219篇
  1999年   152篇
  1998年   111篇
  1997年   88篇
  1996年   98篇
  1995年   82篇
  1994年   74篇
  1993年   40篇
  1992年   42篇
  1991年   26篇
  1990年   27篇
  1989年   21篇
  1988年   9篇
  1987年   25篇
  1986年   17篇
  1985年   19篇
  1984年   20篇
  1983年   16篇
  1982年   13篇
  1981年   13篇
  1980年   5篇
  1979年   4篇
  1959年   4篇
  1957年   6篇
  1954年   1篇
  1930年   1篇
排序方式: 共有8525条查询结果,搜索用时 109 毫秒
81.
职业学校的培养目标是应用型人才,实现职校学生就业的顺利进行,就应当构建企业化校园文化。本文分析了企业化的校园文化的内涵,构建企业化的校园文化的必要性和策略。  相似文献   
82.
像老板那样执著,像老板那样奉献,尽管你现在不是老板,但你已具备了老板的素质和能力;坚持你的梦想并且执着追求,那么你离老板的距离就不远了.  相似文献   
83.
84.
85.
左海芳 《辅导员》2014,(15):39-40
<正>差异是一种财富,教育也因此而异彩纷呈、多姿多彩。多元智能理论正是尊重这种差异,并利用这种差异而促进学生的全面发展。我在班级文化建设中不断思考、实践、探索,努力构建个性的评价机制,追求学生生命的整体成长,充分发挥班级文化建设中评价的导向、激励、鉴定和教育功能,通过改革评价的标准,优化评价的内容、搭建评价的舞台、丰富评价的手段等一系列的实践探索,逐步形成了一系列的评价机制,促使学生在常态的生活中获得真实发展,以培养更多有独特个性的全面发展的学生,让每一个孩子都能幸福成长。  相似文献   
86.
甘国芳 《学语文》2014,(1):74-75
一、亲属称谓语的泛化及文化内涵1.亲属称谓语的泛化亲属称谓语的泛化,是指用亲属称谓语称呼没有亲属关系的人的现象。也有学者把它叫做“拟亲属称谓语”。这种称呼方式常常在非正式场合使用,交际双方多为偶尔相逢的陌生人,运用亲属称谓语只是向对方表示敬意。从日常生活中的一些例子看,我们一起探讨亲属称谓语泛化的特点。  相似文献   
87.
正民族音乐是民族文化的重要组成部分,它反映出民族的伟大精神,体现了民族的情感、意志、力量、幻想和追求,同时也是一个民族优良传统得以传承的重要媒介。《音乐课程标准》指出,应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容,通过学习民族音乐使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和陶冶爱国主义情操。为了了解学生对中国民族音乐的了解情况,笔者对我校五、六年级的270个学生进行了课堂调查。结果是:喜欢中国民族音乐的人数不到20%,  相似文献   
88.
89.
90.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号