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71.
对话是人与人之间的交流方式。对话教学关涉到自我的理解、共识和价值实现;也关系到教育改革的成败。真正有效的对话教学应该是建基在平等、自由、互相理解和尊重基础之上的教学活动和教学方式;也是师生之间和谐共生的一种新的理念和方式。我们需要改变僵化、陈旧的教学思维和教学模式,创造出和谐、平等、创新的教学方式和教学精神。在这样的过程中,每一个对话的参与者都会获致知识,达成共识,实现自我价值。 相似文献
72.
造成当前中学语文教师文化困境的原因大体分为内外两个方面。在内部,中学语文教师受到新教材、学生和学校三个方面的影响;在外部,大致包括当今社会生活、当地社会文化环境和教育教学机制三个方面。而真正能摆脱这一困境的办法,必须是、也只能是作为主体的中学语文教师自身努力塑造健康心态和积极自由的精神。 相似文献
73.
造成当前中学语文教师文化困境的原因大体分为内外两个方面。在内部,中学语文教师受到新教材、学生和学校三个方面的影响;在外部,大致包括当今社会生活、当地社会文化环境和教育教学机制三个方面。而真正能摆脱这一困境的办法,必须是、也只能是作为主体的中学语文教师自身努力塑造健康心态和积极自由的精神。 相似文献
74.
张中 《山西大学师范学院学报》2010,(3):19-21
无论是对外部事件还是对自我的把握,理解至关紧要。现象主义和心理主义过分强调＂内知觉＂,从而有陷入＂唯我论＂的危险;现象学讲究＂移情＂和＂亲知＂,但如果这些都脱离了外部世界,理解也必然是一种空谈和幻想。当胡塞尔最终祭出＂主体间性＂和＂生活世界＂的理念时,实际上他已看出＂意向性＂和＂回到事实本身＂的艰难,也更加明确了理解的复杂性和相关性。维特根斯坦通过摒弃私人语言和转入日常生活语言研究,用语言游戏和生活形式（forms of life）阐释了这一难度,同时他也在新的立场和维度上解释了理解的有效性。理解关涉到人的生存和本真,也关涉到人的相互沟通和实现。能够被理解的都是可解释的,反之则不然。 相似文献
75.
近年来,由于研究生扩招、教师教学负担加重、师生心思旁鹜从而淡于学术等诸多原因,硕士生、博士生与导师的关系正在陷入复杂或尴尬的境地。在一些高校,由于导师指导学生比较多,故而他们无心、也无力来教导和管束自己的学生。这样,也就很容易滋生出一系列极不乐观的结果：比如学生论文抄袭、不思进取、无心学术或混天了日的现象。 相似文献
76.
张中 《宁波广播电视大学学报》2010,8(3):127-128
一这是一个＂误读＂的时代,甚至是一个＂无读＂的时代。
读书,作为曾经十分惬意和十分高雅的事情,在当下变得庸俗与不合时宜了。阅读已经包含了无数的功利和铜臭气息;全民皆商行为、利益至上心态,左右着人们的阅读和追求。 相似文献
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78.
79.
80.
似真推理能否独立于演绎推理和基于概率的归纳推理,成为第三种独立类型的证据推理形式,法律逻辑学界和证据法学界存在争论,主张似真推理与概率推理存在本质区别的观点可称为二元论,其理由是似真推理思想能够支撑似真证据理论,在理解证据证明力概念方面非常有效。主张似真推理与概率推理在某种程度上可以还原的观点可称为还原论,包括似真性还原论和概率还原论。似真性还原论主张概率推理本质上可以还原为似真推理,其理由为概率在司法证明中不起作用,而似真推理可以避免概率推理所面临的证明难题。概率还原论则主张似真推理可以还原为概率推理。实际上,二元论和似真性还原论进路均失之偏颇,而概率还原论更为合理。似真推理不能被视为第三种类型的证据推理形式,因为似真推理本质上就是概率推理,概率才是似真推理与概率推理的相同深层结构。 相似文献