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一直以来,对知识价值属性的探索都是停留在知识本身层面的。如斯宾塞的"什么样的知识最有价值"?回答是科学知识。达尔文的"最有价值的知识是关于方法的知识";我国古代老子提出的著名教育隐喻"授之以鱼,不如授之以渔",也是在比较中强调了方法知识的重要。但所有这些探索均忽略了知识与"致知"方式的关联,忽略了致知方式的不同对知识价值的 相似文献
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地方职教教研部门受到教育行政部门、职业学校、教师、课程、企业等诸多要素作用,因此,它在职业教育课程与教学改革中的功能发挥,要应对诸要素的作用,发挥其研究、开发、指导三个方面的功能,开展五个事项的工作。 相似文献
135.
张健 《信息管理(上海)》2007,20(4):8-10
本文分析了军队网络环境中电子邮件通信中存在的安全隐患，提出采用PGP进行电子邮件信息加密以彻底解决邮件信息安全问题的方法。 相似文献
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张健 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z1)
在初中数学新教材中,应用题改变了以往的“常规”题型,所选题材常常以市场经济、日常生活或社会较关注的问题为背景,由原始问题设计加工而成。解决此类问题,不仅可以帮助学生巩固基础知识,还可以培养学生的学习兴趣,提高学生理论联系实际,解决实际问题的能力。现行初中新教材中的数学应用题和以往的“常规”题型相比,凸现出以下特点。一、强调阅读理解能力的培养数学应用题不像传统习题那样,题目中有较多的文字表述。读题时,不仅要阅读题目中的文字、数字、符号及图表等,理解题目中要“求什么”及题中“已知什么”,而且还须不断将所给的问题… 相似文献
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文章从整合的实质、哲学理路、适用范围、生成过程、对象把握五个层面对整合与臻优的依据进行了理论分析.提出了创新性、适用性、超越性、实践性、联系性五项整合原则,并总结出了借鉴式、变造式、反思武、国际化、产教式五种整合的方法. 相似文献