字词辨认与图形辨认对视觉选择反应时的影响   总被引：2，自引：0，他引：2  

张力为 《北京体育大学学报》1994,(4)

根据左右半球功能分工理论和运动员的经验，在运动竞赛的应激情况中，无语言参与的战术决策和战术行动完全可以适应比赛在速度方面的要求。否则，运动员将寻求语言帮助，而这一点与观察事实不符。由此假设：人对语言刺激的反应不快于对图形刺激的反应。11名大学生参加一项实验室实验，结果支持了研究假设：图形反应时与字词反应时以及图形反应错误百分数与字词反应错误百分数均无可靠差异。提出了一个直接型认知加工过程模式以解释本实验结果。  相似文献   

主观身体评价与生活满意感:开放式问卷的检验   总被引：7，自引：2，他引：5  

张力为  张立敏 《体育科学》2002,22(5):114-118

本研究的目的在于。探讨人们对自己身体的主观评价能否预测生活满意感；个人对自己身体魅力的看法是否来自于主观身体评价；主观身体评价与自尊的关系如何；年龄和性别是否影响个人的主观身体评价。被试者共337名大、中学生，他们填写了开放式的身体十问量表及封闭式的一般生活满意感量表、身体吸引力量表及自尊量表。作者从身体具体描述和身体满意程度两个方面对开放式的身体十问量表进行了编码，并培训了2名评分员对问卷进行评分．评分者一致性达0．84。结果表明：积极、肯定的主观身体评价可以预测自尊和身体魅力，同时这两者对生活满意感有较好的预测效果。这提示，自尊和身体魅力或许是主观身体评价与生活满意感之间的中介变量。结果还表明．不同性别和年龄的被试者对自己身体的主观评价是不同的．因而如何针对不同年龄和性别的个体，有针对性地引导他们进行积极的自我评价就显得很有意义。  相似文献   

第三变量与四维时空--体育科学研究中的多维视角   总被引：6，自引：3，他引：3  

张力为 《北京体育大学学报》2005,28(6):758-760

第三变量指影响另外两个变量之间关系的变量,即调节变量和中介变量.心理科学和许多社会科学的研究走向深入的一个标志,就是对第三变量、第四变量的作用或者对多变量的交互作用,从思考转向实证.列举了第三变量的四个研究实例,将物理世界的四维时空与体育科学的多维课题做了类比.特别指出,真实世界复杂性总是比我们能够想像出的更加复杂,这一事实迫使科学家在研究中不断引入新的变量,并用最简洁的方式描述这种复杂性.因此,一项研究的质量,常常会取决于研究变量的维数,以及描述多维变量关系的简洁性.  相似文献   

研究方法在制约我们的追求吗?--阅读《体育科学》2003年社会科学论文的联想   总被引：11，自引：0，他引：11  

张力为 《体育科学》2005,25(4):74-80

旨在较为全面地分析体育社会科学方法应用的现状，并以此为基础，探索提升体育社会科学研究水平的路径。对94篇载于2003年《体育科学》的社会科学类论文进行了分析。结果发现，无研究假设的研究(86篇，91．49％)和论述研究(50篇，53．19％)过多；实证研究(44篇)中，问卷调查(36篇，81．82％)存在信度、效度等方面的严重问题。从质疑反驳的学术传统、实证研究的基本范式、问卷调查的信度效度及优点缺点、实验研究的传统以及研究范式的统一与分离等6个方面讨论了体育社会科学的方法学取向问题。特别指出：体育科学的发展不能绕过科学主义和实证主义阶段；体育科学研究者很可能在科学标准这个最高层面和具体方法这个基础层面上达成共识。  相似文献   

人格、锻炼动机和锻炼取向对体育锻炼情绪效益的作用     

姜媛  张力为  毛志雄 《天津体育学院学报》2015,30(2):147-151

采用问卷调查法,以大学生和中学生为研究对象,大学生773人,其中男生423人,女生350人,平均年龄19.93岁;中学生285人,其中男生118人,女生167人,平均年龄16.20岁。总计1 058人,男生541人,女生517人。研究旨在探讨青少年人格、锻炼动机和锻炼情绪效益在体育锻炼情绪效益中的作用机制。研究发现,体育锻炼的情绪效益具有复杂的结构,其产生不是由单一因素所决定的,而是多种因素综合作用的结果。其中,人格、锻炼动机和锻炼取向对体育锻炼情绪效益影响的整体模型是有效的;大五人格与情绪效益之间的动机中介模型为最佳模型;动机作为大五人格对情绪效益的中介调节作用,仅体现于高动机个体。研究从整体视角展开克服了仅从单一视角研究提高锻炼情绪效益的局限,对从全局把握有关变量与情绪效益的关系,以及各变量之间的关系提供了新的方法,为准确理解影响锻炼情绪效益的因素和提高情绪效益的方法奠定了实证基础。研究提示,重视个体的人格特质、关注锻炼动机和锻炼取向的引导是达到理想锻炼情绪效益的重要保证,并表明任何环节的缺失都会降低锻炼的情绪效益。研究所得人格、锻炼动机、锻炼取向和情绪效益的结构关系为从整体上理解如何增加情绪效益,促进心理健康,采取相应策略提供了科学依据。  相似文献   

不同比例体育和文化课程对学生智力发展的影响     

张力为  毛志雄 《体育学刊》1996,(2)

根据体育课程和文化课程的比例差异以及体育课程教学要求和学习质量的不同,北京体育大学运动训练系、体育教育系、生物科学系、体育管理系以及北京林业大学共427名大学本科新生构成四组,进行两年的自然条件下的学习活动作为准实验处理.实验前和实验后两次瑞文标准推理测验结果表明:北京体育大学体育教育系和北京林业大学两组学生,其瑞文标准推理测验的成绩有所提高,提高幅度分别为3.23%和2.91%;北京体育大学生物科学系、体育管理系和运动训练系两组学生,其瑞文标准推理测验的成绩则无提高.北京体育大学体育教育系和北京林业大学两组学生瑞文标准推理测验的提高幅度分别高于北京体育大学运动训练系学生.本文讨论了产生这些结果的原因.  相似文献   

体育运动心理学领域心理测验发展过程中应注意的问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

张力为 《上海体育学院学报》1994,18(3):60-63

回顾了近30年来体育运动心理学领域心理测验的发展情况后指出,在研制适用于体育运动情景的新的心理测验时,需要处理好体育运动的特殊性和借用普通心理测验的经济性之间的关系。在实验中使用问卷进行研究时,要有明确的理论思路。  相似文献   

8—11岁儿童乒乓球运动员运动表象时的EMG和EEG特征     

张力为 《体育科学》1991,(2)

以18名8—11岁(男10人,女8人)儿童乒乓球运动员为被试,研究了运动员表象时的肌电图(EMG)和脑电图(EEG)特征。结果发现,运动表象时,手臂肌电活动没有显著性变化;左右枕叶和左右中央区2—7.9HZ的慢波功率谱百分比显著下降,左右中央区11.1—27HZ的β波功率谱百分比显著下降;IEMG值与02部位α波功率谱百分数.01部位β波功率谱分数和02部位β波功率谱百分数的相关系数分别为-0.88,-0.71和0.65。讨论了上述结果与前人以成人为被试得到的结果有所不同的原因。  相似文献   

效果量:运动心理学研究应予重视的数据分析指标     

张力为  祁国鹰 《北京体育大学学报》1998,(1)

效果量反映变量之间差异的大小或联系的巩固程度,是标志研究结果的重要指标,日益受到研究者的重视。通过介绍效果量的不同计算方法以及运动心理学研究中应用效果量的实例,分析了效果量与显著性的关系,讨论了效果量在评价重复性研究时的作用以及效果量大小在实践中的意义。建议在运动心理学的研究中重视效果量的应用。  相似文献   

SPEQ在中国文化背景中的检验与重建   总被引：1，自引：0，他引：1  

张立敏  张力为 《体育科学》2008,28(3):34-38

移植和借用国外量表是社会科学、心理科学以及教育科学研究中的普遍做法.随着自我呈现问题在运动心理学领域日益受到关注,相关测量工具的缺乏阻碍着研究工作的进展.国外学者研制的自我呈现锻炼问卷(SPEQ)在原文化背景中经过了多次理论和实践检验,并且具有较好的统计数据的支持,但经过研究发现,在我国的文化背景中并不适用.在考察了SPEQ文化适应性问题的基础上,研制了适应我国文化背景的女性自我呈现锻炼量表.  相似文献