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31.
内容图式和语言图式是完成话语理解最基本的两种图式,但是它们对理解过程的作用却不相同。实验证明,在大学英语分级教学中,对语言水平较强的大学英语A级学生而言。他们已经具备一定的相关语言图式来完成对话语材料本身的解析,所以内容图式的激活更有助于其对听力材料的理解:而对于语言水平相对略弱的B级学生而言,语言图式的率先激活可以使他们能够从话语材料本身获取基本信息点.来完成对内容图式框架的搭建或填补空档,从而更有助于对听力材料的理解。因此。在大学英语分级教学中。应根据学生语言水平的不同来进行不同类别的图式激活。  相似文献   
32.
张君  董丹 《海外英语》2013,(6X):37-39
This paper examines language use inside and out of classroom of Uyghur students from the middle schools for both Han and ethnic minorities in Urumqi, Xinjiang, China. A total of 341 Uyghur students between 12 and 15 years of age, attending 3 middle schools for both Han and ethnic minorities in Urumqi, responded to questionnaires requesting information about their language backgrounds, their use of language at school (inside and out of classroom) and in the wider community, their self-perceptions about their linguistic competence in Uyghur and in Chinese and their attitudes towards Uyghur, Chinese and towards bilingualism. The results, in general, demonstrated a positive attitude towards bilingualism, and there was a trend towards favoring the use of Chinese both inside and outside classroom. The implications of the findings for language policy and planning in education are discussed.  相似文献   
33.
34.
35.
在“两课”教学中运用点面结合方法是非常有效的,尤其是采用多媒体方式进行“两课”教学时运用这个方法,可以起到事半功倍的效果。本主要分析了“点面结合”教学法在多媒体“两课”教学中的具体运用。  相似文献   
36.
张君 《四川教育》2007,(10):29-30
有位教师在执教《小学语文一年级上册》(义务教育课程标准实验教科书)第9课《影子》时,这样开课:师:同学们,老师来做一个小小的表演。请同学们看着黑板。(老师表演手影小鸟、孔雀、狐狸、蛇和马)好玩吗?有趣吗?  相似文献   
37.
注册会计师在清产核资中,对公司申报的资产损失进行鉴定,是一项对国有资产的安全性和公司微观利益承担双重责任的高风险鉴证业务。注册会计师应了解并回避在鉴定资产损失过程中的潜在风险,并在合理、合法、合规的前提下,协助公司将清产核资工作做细、做实。一方面,避免国有资产的“合法”流失,确保国有资产的安全与完整;另一方面,树立良好的执业形象,充分发挥注册会计师的社会经济鉴证作用。  相似文献   
38.
培养学生的创造意识和社会实践能力已成为当代教育的核心.实施思想政治理论课的创新教育,不仅需要具有现代教育观念和运用创造性的教学方法,更需要充分利用思想政治教育的教育资源,有效地开发学生的创造潜能,培养学生的创新意识和能力.  相似文献   
39.
高校后勤服务社会化后,如何对后勤服务系统进行有效监督与管理,使之符合高校后勤服务关于公益性和福利型的特征,促进服务企业.长效长新.经营格局和竞争状态,更好地为高校教育服务,是后勤管理部门必须认真思考的问题.高校后勤服务系统的质量评定结果是评价后勤服务单位服务质量,提高高校后勤服务管理质量的关键.本文试图通过对后勤服务单位考核评价体系的探索,确立多层面立体型监督.共性考核与个性考核相持并重,为高校后勤管理部门提供可供借鉴的、切实可行的后勤服务质量管理体系.  相似文献   
40.
针对现代电子技术发展速度对武器装备的影响,分析了电子技术的学科特色,提出了电子技术实验教学的改革方法,对课程内容的调整方向进行了较为详细的论述。  相似文献   
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