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11.
张庆荣 《辅导员》2012,(12):61+59
日本教育家木村久一说:"天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。"孑子也曾说过:"知之者不如好知者,好之者不如乐之者。"学生只有对思想政治学习有浓厚的兴趣,才能积极主动地去完成学习任务。可见,学生的学习兴趣对学习效果的巨大影响。而目前农村学生家长所从事的工作不够稳定,工作时间大多无规律,绝大部分做个体老板或打工或务农,无暇关心孩子的学习。同时,农村学生家长所接受教育的水平不高,缺少家庭教育方法。这些客观情况对学生的直接或间接影  相似文献   
12.
大学生自主发展教育的缺失是长期以来国内高等教育普遍存在的一种现象,更是限制学生个性发展、阻碍创新性人才培养的瓶颈问题.文章研究了自主发展教育理念的内涵特征,分析了自主发展教育实施的制约因素,并提出了高校实施自主发展教育的有效路径,即树立自主发展的教育理念,修订本科培养方案,实施多样化的培养模式,探索研究性的教学模式,加强优质教学资源建设,改革教学管理制度.  相似文献   
13.
14.
运动性低血睾酮发生机理的研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
为了探讨运动性低血睾酮发生的机理及不同中药调理方式对其产生的影响,将40只雄性大鼠随机平均分为4组,分别为对照组(C)、训练组(T)、服药1组(M1,先补脾,后补肾法)和服药2组(M2,补肾法),采用PCR技术和放免法观察8周递增负荷游泳和不同中药调理方式对不同组别下丘脑促性腺激素释放激素GnRHmRNA、雄性激素受体ARmRNA、垂体黄体生成素LHmRNA和卵泡刺激素FSHmRNA表达和血睾酮的含量的影响.研究结果显示:与对照组相比,训练组血睾酮显著降低(P<0.05),同时,LHmRNA和FSHmRNA 、GnRHmRNA 和ARmRNA表达水平下调,M1组和M2组血睾酮均显著高于训练组(P<0.05;P<0.05),并且上述基因表达水平上调,M1组的效果优于M2组.结果提示:长时间大运动量训练可造成运动性低血睾酮,使下丘脑GnRHmRNA、ARmRNA垂体LHmRNA 、FSHmRNA表达水平下降,负反馈作用受到不同程度的抑制,采用两种不同的中药调理方式对运动性低血睾酮有不同程度的预防作用,减缓HPG轴负反馈抑制作用,即改善了HPG轴的功能,且M1组优于M2组.  相似文献   
15.
通过目前3G和B3G中的关键技术的对比及进展情况,分析了未来移动通信发展的一些关键技术。  相似文献   
16.
一、基本情况1994年度国家教委科学技术进步奖授理261所高等院校推荐的1995个项目,其中通过教委直接向国家科委推荐项目47项,余下1908项,由教委组织评奖。评审采取严格的“三审”办法:一审──形式审查,对推荐项目中出现的申报书填写不全,材料不齐,装订不规范等问题先作筛选;二审──通信评审,每一推荐项目由4名三级学科的同行专家进行评议,根据评价指标作出定性定量的评价(占30%权重);三审──专家会评,在通信评审的基础上召开专家评审会(占70%权重)。在1908项的评奖项目中,基础和应用基础(甲类)的项目有1657项。占评…  相似文献   
17.
在高职英语教学中,大学英语试题库的建设已经提到了议事日程.本文探讨了题库建设必要性和理论依据,研究了试题库试题的建设原则、内容构成等.  相似文献   
18.
教育需要埋头苦干,但仅仅埋头苦干是不够的。每天埋头于琐碎的工作,不断重复着昨天的故事,在低层次上徘徊。如何摆脱这一困境和窘境呢?2011年12月,我代表沙市区参加荆州市"课内比教学"比武,规则是:提前19小时抽出比赛课题,然后在规定地点做好上课和说课的准备,上课时间为45分钟,说课时间为10分钟。怎样快速提升自己的思维品质和业务素质,实践迫使我运用"自主合作探究"的教育理念,对自己的教育教学进行审视、分析、反省,寻找亮点,寻找问题,进而调整和改进教育教学行为。为了适应比赛,我专门设计了一套上课方式即三步生成教学方式。本文以"自信是成功的基石"为例,谈一谈笔者是如何通过三步生成教  相似文献   
19.
几千年来传承的封建礼教对人的束缚太深,随处可见的“仁义道德”在时时摧残着人的灵魂.在这墨守成规的教条下,不仅人的思想变得越来越麻木,就连人性也在悄然地发生着扭曲,造成了一个又一个人间的悲剧.  相似文献   
20.
科技成果奖金的分配是成果申报评奖过程的最后一环,是每个研究者和协作者贡献的具体体现。能否按贡献大小合理分配成果奖金,关系到党的科技奖励政策能否真正落实,积极作用能否充分发挥的问题。为做好科技成果奖金的分配工作,中山医科大学自  相似文献   
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