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71.
应用ANSYS模拟古建筑木结构框架受力性能试验,获得与实体试验相一致的结果,验证了ANSYS可以作为古建筑木结构框架受力性能分析的有效手段. 相似文献
72.
诱思探究教学理论认为要实现学科教学“掌握知识,发展能力,陶冶品德”的三维教学目标,就必须坚持“教为主导,学为主体,训练为主线,思维为主攻”的四主教学思想。其中主导作用的本质是转化,主体作用的本质是发展。以教师为主导作用的积极转化,促进学生主体本身的全面发展是教学价值的最高体现。为了保证教学价值的实现,提高课堂效率,就必须坚持把训练作为一条主线,渗透于教学过程的始终,从而完成了教学目标。诱思探究教学的三维教学目标,很好的落实了素质教育。其教学思想,反映出了教与学的辩证关系。 相似文献
73.
随着新课程改革的深入,大多数语文教师的课堂已经逐渐由传统的"教书"向"教人",从让学生"学会"向"会学"转变。然而在转变的过程中,也出现了许多让人深思的问题,比如小组合作学习时,学生讨论得看似热火朝天,教师站在讲台不闻不问,从保姆式的角色转成了放羊式的角色;对于提问,教师一概以"不错""可以""好的"来评价学生的回答,以为这样便是充分发挥了学生的主体性,这样,学生 相似文献
74.
张彩霞 《图书馆理论与实践》2012,(10)
本文就当前我国高校图书馆编目业务外包的现状和存在的问题进行了具体分析,并就规范和改进所出现的问题进行了探讨和阐述. 相似文献
75.
中外合作办学是一项顺应教育国际化发展潮流的事业,四年来,本院中澳合作办学初见成效,但现行英语教学面临发展的瓶颈。本文分析了本院中澳合作办学中课程设置、教学内容和评价制度方面存在的问题,并提出了改革的对策,给国际合作项目的持续发展提出一些有益的建议。 相似文献
76.
正对学生情感的培养是中学语文教学的重要任务,也是提高语文教学效率的重要手段。笔者根据自己的教学实践,尝试将情感教育渗透在语文教学的各个环节,现分述如下。一、新课导入,情感酝酿之源生动的导语能酝酿一种与教学内容相关的情感和情绪,学生会由此产生一种情感反射,创设一堂课情感意境的突破口,是强化、优化课堂教学的第一环。许多教师习惯于在课前进行与课文有关的介绍、评述、提问等,以"师说"为主。其实,"他说"、"生说"等多种方法的综合运用,是更有效的途径。"他说",就是通过丰富的教具设计或是现代电化教学 相似文献
77.
学生是学习的主人,而不是知识的容器。新课程改革强调学生的学习方式应该由接受式学习变为自主学习、合作学习和探究式学习,并倡导学生的探究性学习,这是学习观的一大进步,更是强调学生在教学过程中的主体地位。课程改革的过程,从某种角度来说,实际上是让主人就位的过程。那么,在中学化学教学中,怎样才能做到让主人就位呢? 相似文献
78.
79.
人类活动对生态系统服务价值的影响——以纸坊沟流域为例 总被引:8,自引:1,他引:7
人类活动及政策对生态系统服务价值变化具有重要影响,但目前从长时间尺度上还缺乏对其影响过程的系统研究。本文以受人类活动强烈干扰的黄土高原典型丘陵沟壑区安塞县纸坊沟为例,以1938年~2000年的土地利用变化和其它文献资料为基础,计算了该流域不同时期的生态服务价值,分析了导致流域生态服务价值变化的人类活动及政策原因。研究表明,在受人类干扰极少的1938年,流域生态系统服务总价值最高,达到5.74×108元;1938年~1978年,由于特定的历史原因、不合理的政策导向、淡薄的生态保护意识以及人口增长使得流域内生态环境恶化,生态系统服务总价值在1958年降至最低点,仅有1.92×108元,1973年~1978年的流域治理效果甚微;1978年~2000年,随着生态保护意识的增强,流域综合治理的深入,以及退耕还林等各项政策的正确实施,流域内生态环境得到明显改善,2000年流域生态服务价值达到3.43×108元,但与1938年相比仍有2.31×108元的差距,表明流域生态系统服务价值仍有较大的提升空间,退耕还林还需进一步因地制宜加强优化,生态保护和综合治理仍要长期坚持。 相似文献
80.
张彩霞 《徐州教育学院学报》2000,(1)
本文抽取了特定时代(唐末乱世)中的三个典型士人(韦庄、司空图、韩)分析他们在具备生平经历、时代氛围与文化背景等诸多相同质素的条件下,作为不同的个体生命,对待人生苦难的不同行为方式,与在从政的层面上对人生道路的多元选择,及从中表现出的迥异的人格类型,试图挖掘其内在的心理动因和思想渊源,把握特定时代中士人的深层心态与心理建构。 相似文献