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251.
教育效能是教育活动过程本身所具有的资源、产出、效益和功能及作用的客观属性。在教育管理活动中,教育效能是全部管理活动的关键问题,也是教育管理效益的基础。本文针对职业学校的特殊属性对其教育效能的全面获得分为三个维度来看,一是从职业学校本身的课程效能来看,二是从职业学校要满足的利益相关者的期待来看,三是着眼于培养未来人才的维度,简要对其进行介绍,并就每种维度要实现教育效能的获得提出保障方法。 相似文献
252.
成人教育的教学质量、既反映了教师的教学水平,又表现了办学组织者的管理水平。因此,教育质量的高低,可以说是办学成败的一个重要标志。尤其是我国的成人教育起步较晚,尚无成熟经验,所以研讨提高成人教育质量的各要素,寻求出最佳科学方法,将是一个十分重要和迫切需要解决的问题。 一、加强教学的领导和管理是提高教学质量的重要前提 相似文献
253.
电大开放教育学生学习动力初探 总被引：1，自引：1，他引：0
开放教育学生的学习动力由学生个体内在学习动力和外部推助力构成 ,内在动力由于学生个体的学习动机、兴趣、精力、自信心、耐力等不同而存在很大差异。对学生内在学习动力的制约因素 ,主要是时间不足、精力不足、动力模糊。对外部推助力的制约主要是管理不当 ,投入不足 ,学习资源利用不充分。增强学生学习动力的措施主要是通过增强外部推助力 ,巩固提高学生已显现的内在动力 ,引发潜在动力 相似文献
254.
256.
张新民 《福建教育学院学报》2006,(12):24-25
与许多同仁一样,在没接触课题实验之前,笔者亦曾认为学校教育科研神秘、难做。但经过几年的尝试,不但觉得并非如此,而且认为经过努力完全可以做好,并能取得比较理想的效果。一、每两、三年主持一项课题实验受上级的信任与委托,并源于自己职业的责任感,我几乎凡二、三年就主持开展一项课题实验。课题之一:《"目标——和谐"教学实验》。该课题于1997年9月由建瓯市教师进修学校立项,1998年3月,被建瓯市教育局确立为"建瓯市1998年重点实验课题"。参加实验的有建瓯市18所中学的38位化学、政治、历史、生物学科教师;实验班级40个,参加实验的学生2000多人;课题于2000年9 相似文献
257.
古典几何中的动力系统问题 总被引：2，自引：0，他引：2
前言 有关动力系统的研究至少可以上溯到十七世纪牛顿在运动方程组方面的工作.上世纪七十年代中期以后,由于计算机技术的日新月异,以及关于混沌、分形的研究使得越来越多的人希望了解动力系统,特别是混沌的动力系统.在许多人看来动力系统研究属于高等数学的范畴,似乎与中学数学学习的内容有很大的距离.事实上,在我们所熟悉的古典几何中有许多动力系统的问题,只是人们尚不习惯把它们称作动力系统罢了.在这里,我想通过一些具体的实例说明:古典几何中的许多问题为人们了解动力系统的概念和思想提供了直观易懂的模型;同时动力系统的方法与结果也反过来为古老的几何学注入新的活力,提供新的研究方法和手段. 相似文献
258.
目前从教育视角出发对农民的研究不少．但主要针对农村未转移的农业劳动者的教育与培训，以及农民工子女的教育问题，很少从阶层地位变迁的角度，农民工的人力资本条件、个人生活经历、个体教育与发展需求以及制度背景条件等方面去探讨农民工自身的教育问题．对农民工如何实施教育与培训的微观操作层面触及得也比较少，因此．尽管农民工教育与培训问题对国家与民工个体都非常重要，却无法回避遭遇边缘化危机这一事实。这种危机主要体现在教育资源分配厚此薄彼、政策缺失与体制乏力、学界失语、教育实践漂移等七个方面。 相似文献
259.
同学们，在多姿多彩的大千世界中，你是否发现很多立体的或平面图形均是由直线形和曲线形构成的，在本章中，我们将具体学习直线形中的三角形，通过学习，你将学会： 相似文献
260.
中国现代高等职业教育始于1980年第一批短期职业大学的兴办,经过40年发展,已取得了巨大成就,为经济社会快速发展提供了大量人才和智力支撑。40年的发展历程大抵可分为四个阶段:探索阶段、扩张阶段、规范办学行为阶段和高质量发展阶段。目前高职教育体积庞大,但大而不强,还存在不少影响高质量发展的问题。主要有:对政府项目的过渡依赖抑制了创新动力;生搬硬套的教学方法弱化了因材施教的多样性选择;单独招生形成的招生双轨制潜伏了新的不公平;技能大赛有向"应赛教育"发展的趋势;高职研究较少有理论的深入探索,较多的是"碎片化"的肤浅感受等。努力解决上述问题,是高职教育高质量健康发展的重要内容。 相似文献