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教学是大学的本体性原初功能,提高人才培养质量是高等学校的永恒主题。高校教学学术既是高校回归教学研究的基本要求,也是高校彰显育人为本的内在需要,更是高校形成寓教于研的机制保障和提高教学质量的核心路径,但目前面临诸多困境。高校教学学术制度建构的实质是要推进教学学术的制度化,即通过确立高校教师学术自由制度,保障教师享有高度的教学与研究自由;重构高校基层学术组织制度,实现教学学术共同体的多渠道融通;改造高校教学学术评价制度,建立适合教学学术评价的新机制;加大教师教学学术中心建设,持续提升教师教学学术专业发展能力等。 相似文献
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本文从接纳品牌转换者的企业角度,探寻造成品牌转换者和保留者对企业满意感不同的原因。研究以美国顾客满意指数模型和欧洲顾客满意指数模型为基础,通过在手机市场的问卷调查,分别确定了品牌转换者与保留者的满意影响因素,并比较了两类顾客满意影响因素的差异。最后,根据顾客满意的比较水平理论分析了造成上述差异的原因。 相似文献
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《数学课程标准》指出：要让“学生在生动具体的情境中学习数学”；“获得成功的体验，树立学好数学的自信心”。对学生而言，体验是一种亲身经历的学习活动，是一种积极主动的学习方式，足一种促进知识内化进而建立认知结构的有效途径。 相似文献
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电大培养目标的定位是社会主义建设事业的高等专门实用型人才,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合实践能力是电大理工科各专业教学培养目标之一,而毕业设计则是教学实践中体现这一目标的最重要的一个环节。电大20多年的教学实践证明,毕业设计和毕业答辩对提高学生的创新意识和实践能力,从而提高教学质量是必不可少的。因此,我们必须进一步加强毕业设计工作,把电大实践教学环节的各项工作落在实处,提高到一个新的水平。 相似文献
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教学管理工作是高校教学工作的核心工作,而教学管理的科学化更是保证独立学院稳定发展的重中之重.本文从教学管理科学改革的核心、关键、作用以及提高的方法做了粗略的探讨. 相似文献
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