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21.
奥运会男子中长跑成绩的演进及主翼项相关研究 总被引：12，自引：0，他引：12
张玉泉 《广州体育学院学报》2003,23(1):54-56
采用献法、回归分析法和一般统计法，并结合项目能量代谢特点，对1896-2000(1—27届)年间历届奥运男子中长跑项群运动成绩的演进加以定量分析，揭示了奥运会男子中长跑各单项成绩的进展特征、主翼项成绩的相关程度及其兼项制胜的一般规律性。供制定竞技田径发展战略参考。 相似文献
22.
根据学校职业技术的特点，针对无机及分析化学在农口类专业中存在的问题，提出的以实验技能为主的教学体系，取得了良好的教学效果。 相似文献
23.
24.
25.
课堂教学环境是指课堂内各种因素的集合.它是由课堂空间,课堂师生人际关系,课堂活动质量和课堂气氛等因素构成的课堂情境.笔者就如何创设"开放型"的课堂教学环境,从而激发学生的情感和兴趣,达到课堂教学的目的,谈谈自己的认识. 相似文献
26.
采用文献资料法、数理统计法,对第11届全运会游泳比赛最终获得各单项前8名运动员竞技能力的发挥水平进行统计分析。结果显示:在预赛、半决赛及决赛中运动员竞技能力的总体发挥水平呈逐渐递增的态势,预赛为99.52%,半决赛为100.39%,决赛高达101.52%。男女决赛前3名的发挥均明显优于4～8名选手。不同赛次其竞技能力的发挥水平存在显著差异,男女发挥水平均表现为:决赛>半决赛>预赛。在半决赛、决赛中女子的发挥明显优于男子,在预赛中男女发挥无明显性别差异。在预赛、半决赛中速度性短游项目运动员的发挥均优于耐力性中长游项目的发挥,在决赛中无明显项目差异。这与运动员竞技状态、赛次目标、实力隐蔽、体力分配及机能节省化的需要有关。 相似文献
27.
通过对第26届奥运会游泳项目决赛结果的统计,采用媒体评价法和积分评价法,综合评价了国家竞技游泳整体实力。结果表明:本届比赛奖牌、得分成分流态势,世界游泳运动实力总体分布相当广泛,但世界泳坛竞争格局并不平衡,呈现出鲜明的4类集团等级(金字塔)结构特征。此外,还对参赛国游泳整体实力进行了客观的定位,旨在为我国游泳管理部门制订规划和发展战略提供参考依据。 相似文献
28.
中外优秀110m栏运动员全程速度变化特征的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对我国优秀110m栏运动员和第6届世锦赛前7名运动员的全程速度变化特征进行比较分析,结果表明我国优秀110m栏运动员在全程栏间速度的稳定性、攻栏技术等方面与世界优秀运动员相比无显著差异,但在最大栏间速度、平均栏间速度、冲刺速度及保持较快栏间速度的能力上均明显差于对方,这些都有待于我国运动员今后努力改进与提高. 相似文献
29.
30.
我国中长跑运动员技术之不足 总被引：2，自引：0，他引：2
我国中长跑运动员的全程跑技术很不稳 定,尤其在后程和最后冲刺阶段技术动作明显变形。这不仅仅是体能问题,跑的技术动作是否合理也是一个重要方面。一、头部姿势 过去我们一直强调跑时头部要正,应自然地与上体成一直线,眼平视,面部和颈部肌肉要放松。英国的塞巴斯蒂安·科、肯尼亚的罗诺、摩洛哥的奥依塔、罗马尼亚的基里连科·依迈和葡萄牙的里贝罗等世界优秀中长跑运动员都能做到头、颈部与脊柱形成一条直线,头部与肩始终保持垂直姿势,全程跑维持出色的上体平衡。他们在激烈的比赛中,脸部肌肉始终放松自然,是当今中长跑技术的典… 相似文献