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21.
一、串、并联电路的识别
例（2007年南京市）如图1所示电路中,电源电压恒定．断开S1、S3,闭合S2,两电表均有示数;再断开S2,闭合S1、S3,此时两电表的示数与前者相比（ ） 相似文献
22.
信息资源的有效整合一直是远程教育领域中面临的难题和挑战。指出了在资源整合过程中存在的主要问题,针对问题分析了SOA(Service—Oriented Architecture,面向服务架构)实现教育信息资源整合的适用性和可行性,并对利用该架构进行远程教育信息资源整合提出了方案。 相似文献
23.
24.
课棠教学是培养学生创新精神和创新能力的主要园地。那么如何在课堂教学中创新呢?要实现课堂教学的创新,教师首先应是一个创新者教师在课堂中表现出什么样的创新状态,整个课堂教学及学生就会处在什么样的创新水平。照本宣科,循规蹈矩的教学活动,很难有真正意义上的创新,学生也不太可能表现出求新求异的精神面貌。若教材上没有讲的不敢讲,书本上没有说的不敢说,认为书本上的一切都是真理,都是不可更改的,那么课堂教学就无法创新。教师只有打破过于依赖书本,过于依赖教参这种简单的搬运工式的教学模式,才能在课堂教学中显示出生机和活力来。这… 相似文献
25.
26.
旧有的装备管理模式已不适应现代高科技战争的需要。“全系统、全寿命”理念的提出，是武器装备管理理论的一大突破；是现代战争装备发展客观规律所决定的。 相似文献
27.
翻转课堂是以颠倒教学时序,重组教学程序,打破常规教学方式为主要特点的教学模式,近年来深受高校部分教师的欢迎。笔者以翻转课堂理念重新设计了现代教育技术课程,并进行了两轮的行动研究。在实践中发现,翻转课堂虽然对于提升高校公共课的教学质量、提高学生的各项能力起到一定的积极作用,但要注意的是翻转课堂只是诸多教学模式的一种,高校不能在课程改革上搞一刀切,盲目照搬其模式。 相似文献
28.
29.
徐林 《中国基础教育研究》2010,6(1):62-62
2009年11月7、8日,我有幸参加了中国基础教育中心在眉山举办的全国小学“大语文教育”与“课程融合”课堂创新设计研讨会。经几位掌握了语文教学真谛的专家的培训,我感受颇深,收获颇多。 相似文献
30.
利用SPSS进行主成分回归分析 总被引：7，自引：0，他引：7
徐林 《宁波职业技术学院学报》2006,10(2):67-69,74
利用SPSS12.0forWindows的LinearRegression,FactorAnalysis和ComputeVariable等过程,结合线性回归和主成分分析的基本原理,介绍了多重共线性诊断、主成分回归分析过程和确定最佳方程的方法。 相似文献