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曹桂华 《新课程导学(上)》2014,(19)
正在班级管理中,班主任过多强调的是学生学习成绩的提高、思想道德品质的重要性。共性的问题有必要天天讲、周周讲,这无可非议,但不可忽视一个被遗忘的角落,即初中学生逆反心理的预防与矫正。也许大家都有同感,现在的学生身上除了娇气之外还有任性、狂性,对教师的话听而不闻,有的出现逆反心理,随心所欲。班主任对这类学生往往手足无措,甚至采取了放弃的态度,歪风邪气在班级蔓延,严重影响班风、学风建设,影响青少年的健康成长。初中学生的逆反心理是如何形成 相似文献
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曹桂华 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1995,(2)
在新的历史条件下,邓小平同志继承丰富和发展了毛泽东关于统一战线的理论,进一步坚持和发展了中国共产党的多党合作制度,提出了“一国两制”的科学构想。邓小平统一战线思想,既继承和发扬了毛泽东统一战线思想的精华,又根据社会主义建设新时期的要求,赋予统一战线以新的内容、新的战略策略理论,使马克思主义的统一战线理论更加完备和成熟。 相似文献
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正新课程改革倡导互动探究教学,这是对传统以教师为中心的灌输式教学地彻底摒弃。现代教学更加关注学生的主体参与与主动探究。在小学语文教学中,我们也要将学习的主动权还给学生,为学生创建一个互动平台,引导学生展开主动探究。问题教学法以问题为核心,来引发学生强烈的好奇心,激起学生浓厚的求知欲,符合小学生好奇心强、求胜心强的特点,更能够引起小学生的积极参与, 相似文献
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曹桂华 《新课程导学(上)》2013,(24)
初中牛津英语教材每个单元的教学一般分为十个课时,阅读教学(Reading教学)是一个单元中最核心的部分、最重要的内容.学生初三结束时语言技能需达到五级水平,学生要能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义,能理解段落中各句子之间的逻辑关系.而现在的阅读教学存在一些问题:
问题一:教学目标确定偏颇
阅读课以培养学生的阅读能力为主要目标,在这一过程中,需要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识(词汇、短语、句型、语法),同时,要了解课文内容所涉及的文化背景,进而提高学生的阅读速度和阅读理解深度,不断改进阅读方法,获得阅读技巧.而许多教师仅把阅读课目标定位在课文内容的理解上,只要求学生识记理解课文中的短语和一些句型,忽视阅读方法的指导,阅读课拓展延伸度不够. 相似文献
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完善风险投资机制克服技术创新资金的不足 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了风险投资机制的概念,认为发展风险投资业是解决技术创新资金不足的有效途径,并对发展和完善我国的风险投资业提出了建设性的建议. 相似文献
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引入平衡记分卡理论,以学生维度、教师责任维度、教学维度以及学习和成长维度,围绕技师学院人才培养目标,构建技师学院双师型教师绩效考核指标体系。在双师型教师绩效管理实践中,加强理论学习,提高认识;确定学校战略目标,提升组织绩效;明确管理职责,提高绩效管理效果;完善激励机制,调动教师的工作积极性和主动性。 相似文献
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初中英语教学过程中的情境设计和情境教学可以理解为教师在教学过程中充分分析初中学生的心理、知识储备、语言习惯、语言表达能力、语言信息的采集和转化能力等因素,考虑其主次影响力,然后结合教材中的教学目标、重点难点,设计出符合学生兴趣和思维再生长的情境课堂.无论哪种情境的设计,都要做到符合实际且注重效果.因此,情境设计需要满足两个基本的教学目标. 相似文献
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文章从多个角度论述了武汉城市圈档案信息一体化管理的必要性,并对其发展现状及尚待解决的难点问题进行了剖析,同时,有针对性地提出了解决问题的对策. 相似文献
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长期以来，我国技工学校的职业教育职能基本上停留在单纯的传授知识这一层面上，对如何培养学生的职业素质没有给予足够重视。时至今日，许多教师还是把传授知识当作“看得见的硬任务”，把培养学生的职业素质视为“摸不着的软任务”。有人就我国的职业教育工作评价出两个优势和两个不足：两个优势是，学生的文化基础知识比较扎实，学生的应试能力较强；两个不足是，学生动手能力、实践能力较差，缺乏创新精神和能力。这种情况与未来的发展需要很不适应。职业教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量激发出来。 相似文献
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高校科协发展困境分析及对策研究 总被引：3，自引：1，他引：2
作为中国科协的基层组织,高校科协在高校科教发展和中国科学技术发展进程中具有不可低估的地位和作用。纵观高校科协的发展历程,高校科协的发展总是与国家的政治、经济和科技政策密不可分的。新时期,高校科协的发展遇到了前所未有的发展机遇和挑战。如何发展高校科协,该文提出了相关探讨性意见。 相似文献