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61.
“要培养学生的批判性思维,必须先培养学生的问题意识。”何楚斌和叶黎明两位老师在《批判性思维是专题学习之轴——美国特级教师历史课的启示》(《语文学习》2019年第7期)一文中如是说。“问题意识”包括提出问题、分析问题、解决问题三个方面,其中提出问题是前提和基础,所以如何提出高质量问题是批判性思维的起点。尽管两位老师并未直接论及如何提出高质量的问题,但是依然可以从文中捕捉到许多生成问题的有效路径。 相似文献
62.
曹芳 《杨凌职业技术学院学报》2005,4(4):23-25
通过对英、美、日三国信托业的发展历程进行回顾梳理和对照评价,归纳了信托业的基本特点,总结出影响信托业发展的主要因素,并据此从合理发展各类信托业务、完善细化信托业法律法规、给予信托产业一定政策倾斜、加大信托知识宣传和普及力度等方面提出我国信托业发展的政策建议。 相似文献
63.
64.
曹芳 《中国教育技术装备》2001,(3):18
《果实的形成》是小学自然植物单元中的一课,是学生以前知识的延伸和拓展。因此,在进行本课教学时,首先要加强学生的已有知识和新知识的联系,把花的构造同果实的形成联系起来,启发学生运用知识去获得新知,并用实物——各种各样的花做材料,指导学生仔细观察花的内部构造,从而认识果实的形成过程,培养学生的观察能力和归纳概括能力。为达到以上目的,我把教学过程分为四部分。1 运用知识,引导认识各种各样的果实对于五年级的学生并不陌生。在日常生活中,关于果实的感性认识,学生也有一定的积 相似文献
65.
66.
部编版语文教材中,识字教学依旧是低年级语文教学的重点内容之一,而如何在趣味情境中提高学生的识字效率也成了当下急需解决的问题。 相似文献
67.
1998年是《中日和平友好条约》签署20周年,在这个世纪之交、千年之交的历史时刻,如何发展面向下个世纪、下个千年的中日关系,是作为一衣带水的邻邦的中日两国人民应该深入探讨的课题。以史为鉴:和则两利,斗则两伤中日两国民间往来已逾3000年,官方往来也有2000年的历史。数千年斗转星移,这期间双方有相互学习与相互交融,也有侵略与奴役,两国的交往史是用鲜花与鲜血浇铸而成的。中日友好源远流长 数千年的中日关系,虽有矛盾 相似文献
68.
论知识经济时代科技期刊编辑的创新意识 总被引：28，自引：4，他引：24
分析知识创新体系创新的特征,探讨科技期刊编辑在知识创新体系中的作用。认为,科技期刊编辑应当树立：（1）品牌意识;（2）科技期刊商品化,产业化意识;（3）高品格,高专业素质意识;（4）创新性思想意识,以适应知识经济时代的需要。 相似文献
69.
经理人实施的是代理人行为还是管家行为是其在对企业内部和外部治理机制的预期利益权衡之后做出的理性反应,也是与企业主博弈的结果.在我国民营企业外部制度约束薄弱、内部治理机制失效的条件下,经理人的理性选择更多地表现为代理人倾向.因此,为约束经理人代理行为,而激励其管家行为,通过对经理人代理和管家行为倾向特征的分析,从民营企业内部治理和外部治理角度提出了各自的公司治理选择. 相似文献
70.
曹芳 《内蒙古科技与经济》2008,(1):34-35
本文论述了呼市财政通过实行国库管理制度使财政管理手段、执行控制机制、资金运行效率和效益大幅提高.同时阐述了国库管理制度的内容,包括健全的国库管理体制和职能、建立单一账户体系、统一财政性资金的收纳和支付、完善的监督和技术支撑体系,并提出了改革呼市财政国库管理制度的措施. 相似文献