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71.
孙建江的每一本学术著作和论文集我都用心拜读过。作为学者,他的童话理论研究,他的20世纪中国儿童文学史论,都发出了独特而重要的声音,并且影响着这些领域的研究。与他那些著作相比,《飞翔的灵魂——解读安徒生的童话世界》在篇幅上是最轻薄的,但是,在仔细阅读、体会这些像是茶前灯下对一、二友人娓娓而谈的文字之后,薄薄的书稿竞变得厚重起来。 相似文献
72.
当下,对语文教材的批评声音越来越多。无论如何,这是一种进步。当老师们意识到教材并不板着一贯正确的面孔时,当老师们开始用独立、专业的眼光去判断和取舍时,在思想上便少了许多束缚,这是有利于语文学科发展的。对教材的批评其实是对课程的批评。批评教材不过是个靶子,目标仍然朝向语文课程。因为每一次关于教材的讨论与争鸣,论到深处总是绕不开隐藏其间的课程问题。小学语文课程也不例外。新课程以来,人们开始习惯用儿童的立场来打量小学语文,开始热衷于谈论儿童与小学语文课程关系的话题。积极地看,这是建设独立的小学语文学科的良好开端,在这个过程中,逐步认清小学语文学科特殊的性质当属一种可贵的专业自觉。但同时,另一个倾向也随之而来——这个话题谈得越多,观点越驳杂,就越容易引起人们的混淆,最后似乎是离问题的真相越来越远了。其中最有代表性的疑惑,诸如儿童本位与儿童中心的区别,语文课程中哪些是非儿童本位的思想意识?学科建设中怎样真正做到以儿童为本位?如何在具体的语文教学中落实并贯彻儿童立场?它们都是值得重新思考和澄清的。希望下面的两篇文章能给大家带来一些启示,也欢迎对这些问题感兴趣的老师们加入讨论。 相似文献
73.
正近几年,系列作品创作已成风气。小说、故事、童话作家写作品往往成系列,少则三部、五部,多则八部、十部,甚至二十几部。这种情形,外国儿童文学早已出现。而我所读过的原创系列作品,大多结构形式即不是由一部部长篇作品构成,而是由一个个短篇故事组成一本书,再 相似文献
74.
威远堡战斗是我东北民主联军于1947年秋季攻势中对辽宁开原威远堡地区国民党军队进行的一次进攻作战.关于这次战斗,<中国军事百科全书>列有专门词条,认为是东北民主联军第3纵队司令员曾克林、政治委员罗舜初率部奔袭国民党军第53军116师[1]. 相似文献
75.
朱自强 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(4):17-20,25
儿童文学是读者意识最强的文学样式。儿童文学的读者研究是儿童文学研究的重要领域。儿童文学的读者群是一种双重结构,由儿童读者、成人读者构成。儿童读者有两个基本特征:他们是儿童文学的主体读者;具有年龄阶段性。成人读者包含两种类型:主动的读者和被动的读者。儿童文学的双重读者结构一方面使儿童文学变得更加难以创作,一方面又可以使这一创作获得活力和张力。 相似文献
76.
"童年":一种思想的方法和资源 总被引:1,自引:0,他引:1
对于“儿童的发现,在人类思想史上意义重大。西方有将儿童作为一种思想资源的传统,我们的典籍中也曾闪耀过关于“婴儿”、“赤子之心”的珍贵的思想火花;而到了今天,相对于西方,我国的儿童研究则要沉寂得多。下面讨论的两本著作,无论是波兹曼的《童年的消逝》还是帕金翰的《童年之死》,都提出了一个严肃的问题,在电子传媒时代我们将要和已经丧失的不仅是孩子欢乐的童年,还会是一种宝贵的思想资源。耳边不禁又响起了鲁迅的话:“救救孩子!”这恐怕要从“大人”的自省开始。王倩 相似文献
77.
幼儿文学:学前教育的珍贵资源 总被引:2,自引:1,他引:1
教育不可以与孩子的天性作对,而要以此为资源。幼儿天性的重要一面是缪斯心性,因此,文学教育应该是学前教育的重要内容。幼儿文学为幼儿的文学教育提供了最容易被幼儿同化、吸收的表现形式。在幼儿心智发展的过程中,幼儿文学以自己的妈妈语、故事性思维、整体性认知以及可预测性等艺术特质来促进幼儿的心智发展,从而对幼儿有着其他教育手段不可替代的、独特而强大的教育作用。 相似文献
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