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11.
在高中化学新课程教学中,例题的教学是一个非常重要的环节。通过例题的讲解,既可以帮助学生巩固基础知识和基本规律,又能发现、挖掘出知识间的各种内在联系,达到拓宽学生思维,培养学生创造性地解决问题的能力,所以例题是高中化学新课程教学中传授知识、展示化学思想方法、培养学生能力的重要载体,但是对于例题的选择,我们往往是跟着感觉走,还没有形成一整套行之有效、具有很强的实际可操作性的选择方 相似文献
12.
常见的银锌电池通常描述为用不锈钢制成一个由正极壳和负极盖组成的小圆盒,盒内靠正极壳一端填充由Ag_2O和少量石墨组成的正极活性材料,负极盖一端填充锌汞合金作负极活性材料,电解质溶液为浓KOH,溶液两边用羧甲基纤维素作隔膜,将电极与电解质溶液隔开,银锌电池属于碱性高能电池,既可做成二次电池,也可做成一次电池。这种电池的优点是内阻小,能量密度高,工作电压平稳,特别适宜高速率放电使用,因而使用广泛,目前以银锌电池为背景的试题中有关电池反应的表达方式主要有: 相似文献
13.
李俊生 《中小学实验与装备》2008,(4):7-7
乙炔的制取和性质实验是中学化学实验教学中的重点实验之一,但目前的制备方法存在以下不足：①实验过程中有硫化氢、磷化氢等有害气体逸散,造成环境污染;②碳化钙吸水性强,与水反应剧烈,难以控制其反应速率;③药品使用量多,造成浪费;④性质检验和制备分开进行,课堂演示时间过长;⑤硫化氢、磷化氢等有毒气体没有进行确认,失去了该实验拓展的一些珍贵信息。 相似文献
14.
Fe(OH)2制备实验中出现的灰绿色物质一直是化学实验教学的难点问题之一,现从微观的角度研究了灰绿色物质的成因以及呈色机理,给出了Fe(OH)2制备实验中出现的现象的微观解释。 相似文献
15.
建立创新人才培养机制开辟创新实验区培养财经创新人才 总被引：1，自引：0，他引：1
中央财经大学通过建立财经创新人才培养机制和开辟本科教学创新实验区,在财经创新人才的培养理念、培养手段、培养模式、教学体系、教学管理机制等层面进行了一系列创新,探索形成了一套完整的理念和思路. 相似文献
16.
17.
李俊生 《河北理科教学研究》2007,(3):68-69
对于体系封闭的条件下碳酸氢钠溶液中离子浓度排序的问题已得到解决,但体系开放的条件下碳酸氢钠溶液中离子浓度的排序问题一直没有得到全面的解决,对此我们进行了研究,研究结果如下: 相似文献
18.
职业培训教材建设是高技能人才工作中的基础性工作。职业培训教材是劳动者终身学习和提升职业技能的工具,也是开展职业技能培训、加强劳动者职业能力建设的手段。我国的职业培训教材建设取得了长足的发展,但与高技能人才培养工作的新要求相比,还存在一定差距,加强职业培训教材建设工作刻不容缓。 相似文献
19.
1 乙酸乙酯制备实验的分析 高中教材关于乙酸乙酯制备实验的设计是采用浓硫酸作催化剂,并以乙醇:冰醋酸:浓硫酸=2ml:2ml:2ml的比例混合放入试管中用酒精灯小心均匀加热3-5Inin来制备的,并且把产生的乙酸乙酯蒸馏出来通入饱和的碳酸钠溶液中,设计图示如下: 相似文献
20.
李俊生 《中小学实验与装备》2009,19(6):55-56
例题：由于Fe（OH）2极易被氧化,所以实验室很难用亚铁盐溶液与烧碱反应制得白色纯净的Fe（OH）2沉淀,应用如图1所示电解实验可以制得白色的纯净的Fe（OH）2沉淀。两电极材料分别为石墨和铁。 相似文献