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传统的网络教学平台很大程度上只是一个教学资源网站,学习功能不足,交互性较谨。Wiki技术具有良好的互动功能,利用Wiki技术开发互动教学平台,可以提高师生共同参与的热情。不但满足教育发展的需要,同时有利于教育教学改革,具有良好的发展前景。 相似文献
122.
创办示范性高中,将有力地促使普通高中教育乃至整个基础教育向着素质教育的方向迈进,从而实现教育现代化的发展目标。按照东山区教育工作会议决定及广州市教育局的要求,广州第七中学将率先创办示范性高中并申报“全国千所名校”。面对这个促进学校实现新的腾飞的机遇和挑战,我校决心承前启后,与时俱进,开拓创新,大力推进以现代化建设为内容的整体改革,全面实施素质教育,把学校办成教育理念先进,管理优化,办学效益及科研成果显著,教学成绩优异,在广州市堪称楷模的示范性高中。一、创建的基础历史悠久,业绩丰厚广州市第七中学乃… 相似文献
123.
新世纪的第一年,国务院做出《关于基础教育改革与发展的决定》,强调必须“深化人事制度改革,大力加强中小学教师队伍建设”。这不仅为我们提出了学校改革的新任务,而且更增添了我们把学校工作做好的信心与动力。在新形势下,我校领导班子以与时俱进的精神抓住南开大学实施人事制度改革这一有利时机,努力消除原有管理体制的种种弊端,深化人事聘任和分配制度的改革,激活用人机制,大力加强教师队伍建设,从而推进了我校素质教育的深入发展。一、聘任制度改革和分配制度改革双轨进行所谓“双轨”,即在确定并实施我校人事制度改革方案时… 相似文献
124.
《科学美国人》:请问您为什么如此关注转基因食品? 梅隆:我第一次接触基因工程这一概念是在本世纪年代 当时我正在环境法律委员会从事有关有毒化学物质管理的相关工作.最初我对基因工程还是持相当积极态度的 跟普通大众一样 我对待事物的态度并不是一贯吹毛求疵的.但随着我对该技术了解的进一步深入和对它的更深的思考 我感觉到我们应该考虑将为此而付出的代价.有一点需要声明的是 我和我的同事们并不反对基因工程.比如说它在制药业中就发挥着相当重要的作用.它给我们带来的利益要远远大于危险 有些时候除此之外是别无选择的.但是在 《科技文萃》2001,(11):37-38
《科学美国人》:请问您为什么如此关注转基因食品?
梅隆:我第一次接触基因工程这一概念是在本世纪80年代,当时我正在环境法律委员会从事有关有毒化学物质管理的相关工作.最初我对基因工程还是持相当积极态度的,跟普通大众一样,我对待事物的态度并不是一贯吹毛求疵的.但随着我对该技术了解的进一步深入和对它的更深的思考,我感觉到我们应该考虑将为此而付出的代价.有一点需要声明的是,我和我的同事们并不反对基因工程.比如说它在制药业中就发挥着相当重要的作用.它给我们带来的利益要远远大于危险,有些时候除此之外是别无选择的.但是在农业中情况就不同了,它并不能带来翻天覆地的变化,得与失孰重孰轻很难权衡,而且要解决农业中存在的问题也没有必要只是从转基因的角度去考虑,我们忽略了许多可以很好地解决问题的方法. 相似文献
125.
CPU设计采用ARM9芯片,为FTU处理大量的信号提供强有力的硬件支持.软件设计采用了嵌入式实时操作系统,以实现对系统资源的合理利用,提高系统运行的实时性.文章详细介绍了该系统的硬件设计--S3C2410核心板、测量模块、开关量输入输出模块,论述了其软件设计的数据采样和谐波分析. 相似文献
126.
2006年9月,笔者参加了广东省中学校长中英合作培训项目,参加该项目包括翻译在内一共25人.我们在英国东南部(Suffolk county)的伊普斯威奇(Ipswich)接受英国东部领导艺术中心的培训学习. 相似文献
127.
建立健全内部控制制度是企业完善法人治理结构、实现有效管理、提高经济效益的重要举措。企业应充分认识实施内部控制制度的意义,构建合理的内部控制制度的框架,通过不断完善这一制度实现企业的高效经营。 相似文献
128.
劳动保障部培就司澳大利亚考察团 《中国培训》2003,(6):39-39
一、作用澳大利亚开发培训“包”是为了把行业认可的能力与评估标准和资格二者结合起来。它和澳大利亚认可框架(简称ARF)组成了全国培训框架的主要部分,他们简化了培训的管理方式,确定了培训的负责方以及如何保证培训质量等。二、内容培训“包”的主要内容有三个方面:一是全国行业能力标准,二是评估准则,三是学历资格框架下的全国学历资格。这三个方面的内容是核心部分,一些培训“包”还包括援助材料,比如学习战略、评估材料、职业发展等材料。培训“包”中的能力标准构成了行业一整套宽泛的能力标准单元,它涵盖了行业所要求的各种技能,每… 相似文献
129.
在新课程改革的大背景下,广州市第三中学围绕如何促进课堂教学效益的提高这一课题.提出重新构建“发展性互动有效课堂教学模式”的设想。该模式突出了三维目标、师生素质、教师教学、学生学习四边个基本要素,包括激趣、导学、互动、评价四个环节,在教学实践中切实提高了课堂教学效益。彰显广州三中教学的互动特色。 相似文献
130.
严修,字范孙(1860—1929),是我国近代著名爱国教育家,南开学校的创办人。严修先生及其教育思想,作为中华历史文化的一份遗产,正在被努力挖掘。严修先生是清翰林,癸未进士,1886年授翰林院编修,补国史馆协修。1894年授贵州学政,1897年奏请设经济特科。1898年辞官返津,专心兴办新学,聘张伯苓为家塾教师。1902年、1904年两次赴日本考察教育。回津后将家馆改为私立中学堂,后又更名为敬业中学堂。1906年在南开兴建新校舍。翌年,学校更名为南开中学堂,聘张伯苓为监督,继任校长。除南开外,1905年改严氏女塾为严氏女学,开办保姆讲习所,附设蒙养园等。 相似文献