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81.
在火电公司燃料管理活动中,必须加强燃料管理信息在计量、计质两个重要方面中的精细化管理.通过利用现代数据库技术,建立燃料管理信息系统,就是从计量开始,最大限度地利用计算机网络和数据库技术加强燃料数据管理.本文重点介绍了过衡子系统的组成、功能、结构及开发应用 相似文献
82.
高职学生学习动力不足的原因及其对策思考 总被引：3，自引：0，他引：3
现代教育理论认为,教学是一个双向互动的过程,在这一过程中,学生是主体,教师起主导作用。如何调动学生学习的积极性,为学生创造有利条件,提供有效的学习途径,辅之以恰当的管理,让学生主动地的参与学习,这些问题应是学校的工作重点。面对高职学生目前存在的学习动力不足的现象,应引起高校有关部门和广大教师的高度重视,高职院校要充分发挥自身优势,加强对策研究并采取有力措施予以解决。 相似文献
83.
这种做法割裂了语文知识与主题思想互相依存、密不可分的关系。学生没有理解课文内容是怎样表达作者思想感情的,没有领会语言文字的思想意义,没有受到感染而产生共鸣,你把主题 相似文献
84.
李敬 《科学．经济．社会》1989,(2)
在社会主义初级阶段,大力发展商品经济时,我们应充分地认识到人才也是一种商品,而且是一种特殊的商品。只有在承认人才是商品的前提下,才能建立起人才商品的市场,才能通过计划指导下的人才市场的调节机制来实现人才的合理流动和人才资源在整个社会的优化配置。本文拟就人才商品这个有争议的问题作些初步的探讨。 相似文献
85.
当前,高校图书管理规模在不断发展和壮大,为更好地适应高校发展的需要,就必须有高素质的图书管理人才做保障,所谓高素质,已不同于传统意义上的一般概念. 相似文献
86.
＂参与式＂教学法是一种合作式或协作式的教学法,是在＂以学生为中心,以活动为主,共同参与＂的理念指导下,分利用灵活多样、直观形象的教学手段,鼓励学习者积极参与教学过程。高职院校思想政治教育实施参与性教学法,符合时代发展要求,符合高职院校思想政治教育特点和高职学生特点。 相似文献
87.
88.
李敬 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(1):9-10
逻辑变项是逻辑形式中可以变化的部分 ,但是 ,逻辑变项的变化不是绝对的、无条件的 ,而是相对的和有条件的。逻辑变项进行的任何变化都不得超越逻辑常项规定的特定范围 ,这就是逻辑变项的确定性 ;逻辑变项在逻辑常项规定的特定范围内可以进行变化 ,这就是逻辑变项的非确定性。逻辑变项就是这种确定性和非确定性的统一。正确地理解和认识逻辑变项的确定性和非确定性 ,对于正确地理解和运用逻辑形式是必不可少的 相似文献
89.
李敬 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):110-111
教学机智是教师在特定的教学情境中，采取多种有效教育方法，随机应变，灵活捕捉教育时机，处理课堂突发事件的能力，也是一个成功教育者的教学法宝。只有充分发挥教学机智，课堂教学目标才能顺利实现，从而达到师生双愉悦的教学境界。因此，教师要从知识、能力、素养、经验、品质等不同方面去培养自己的教育智慧。 相似文献
90.
我国第三方物流刚刚起步 ,在快速发展的过程中 ,遇到诸多问题 ,如 :信息化程度低 ,基础设施落后 ,体制性障碍 ,人才缺乏 ,服务水平低 ,资源整合效率不高等。我国应提高信息化水平、服务水平 ,进行资源的合理整合 ,改善外部环境 相似文献