全文获取类型
| 收费全文 | 459篇 |
| 免费 | 4篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 348篇 |
| 科学研究 | 46篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 28篇 |
| 综合类 | 16篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 23篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 6篇 |
| 2022年 | 5篇 |
| 2021年 | 8篇 |
| 2020年 | 11篇 |
| 2019年 | 6篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 5篇 |
| 2016年 | 3篇 |
| 2015年 | 11篇 |
| 2014年 | 14篇 |
| 2013年 | 21篇 |
| 2012年 | 42篇 |
| 2011年 | 45篇 |
| 2010年 | 24篇 |
| 2009年 | 31篇 |
| 2008年 | 38篇 |
| 2007年 | 18篇 |
| 2006年 | 28篇 |
| 2005年 | 24篇 |
| 2004年 | 16篇 |
| 2003年 | 20篇 |
| 2002年 | 23篇 |
| 2001年 | 8篇 |
| 2000年 | 8篇 |
| 1999年 | 8篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1965年 | 1篇 |
排序方式： 共有464条查询结果，搜索用时 15 毫秒
451.
针对长期以来党政领导干部培训对成本关注不足,且缺乏对培训效果有效评估的现状,从培训的投入、产出两个方面综合考虑培训的效果问题,建立了培训的绩效一成本效益分析体系,并对之进行了实证检验。证实了其在党政领导干部培训效果检验上的价值。 相似文献
452.
新闻是客观世界的真实反映。而我们面前的客观世界是五彩纷呈、瞬息万变的,倘若沿用陈旧的、僵化的、单一的传统思维方式来从事新闻采写实践活动,就会捉襟见肘、缺乏活力、难见亮色。正因如此,我们需要一种创新性思维,而 相似文献
453.
本文具体介绍了职教联盟的内涵与定位。详细介绍了职教联盟的功能,就职教联盟对职业教育的发展的重要作用做了一番阐述。 相似文献
454.
为了适应我国新时期英语教学的需要,原国家教委基教司于１９９２年制定了新的初、高中英语教学大纲。中英双方按照新大纲编写的初中英语新教材,已于１９９３年正式投入使用。高中英语新教材就是为了与初中英语新教材相衔接,根据高中英语新教学大纲的要求,由人民教育出版社和英国朗文出版公司合作编写的。要使用好这套教材,应首先了解其编写特点,然后根据其特点有的放矢地进行教学。一、新教材的编写特点根据我们对高中英语新教材的学习、研究和教学体会,将其主要编写特点概括为如下三点。１－结构和交际功能相结合《全日制普通高级中… 相似文献
455.
李森 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(5)
职校校长是职教兴衰的关键,一个善于把握市场需求,具有竞争意识、开拓精神的职校校长能够搞活一所职业学校,带动一方职业教育.然而,这样的校长如何才能成长、发展起来,其成长的动因是什么,还是一个有待进一步研究探讨的问题.一、职校校长(社会人)与社会的关系个人是组成社会的细胞,个人与社会是相互促进、相互影响的.一方面,社会影响和制约着个人的发展;另一方面,个人的发展也对 相似文献
456.
主体性教育研究的现状与展望 总被引：7，自引：0，他引：7
—、主体性教育研究的动因１．时代的要求２１世纪将是一个人才竞争的时代。随着现代化建设的加快、改革开放的深入,社会发展的速度愈来愈快,人与社会之间出现了“落差”,社会的发展、社会的现代化,也必然要求作为主体的人进一步发展、提高,而事实上这种“落差”正愈... 相似文献
457.
李森 《潍坊教育学院学报》1998,(4)
本文分析十六国时期的鲜卑慕容氏诸燕——前燕、后燕、南燕政权的两个突出的汉化表现,并指出其汉化特点典型地表现在尚未分裂为诸燕的前燕政权中,大量的汉族士人出仕前燕是十六国时期一个特殊的历史现象,有力地加速了它的封建化进程。 相似文献
458.
459.
李森 《课程.教材.教法》2021,41(10):30-32
《课程·教材·教法》创刊于1981年,今年恰逢创刊40周年,进入"不惑"之年,开启新时代新征程.40年来,《课程·教材·教法》坚持正确的办刊方向,坚守学术标准,聚焦课程、教材、教法,以及基础教育改革与发展的重要理论问题和实践问题,推出了一系列高质量的学术论文,破解了诸多学者的学术之"惑",培养了一大批中青年学者.40年来,《课程·教材·教法》永葆初心,勇担责任,对我国基础教育课程与教学改革和发展起到了积极的促进作用,引领了基础教育改革与发展的方向,推动了基础教育改革与发展不断走向深入. 相似文献
460.
作为理性在教学这一特殊实践领域的体现,教学实践理性是教师在长期教学实践活动中逐渐生成与发展的.它以教师从现实教学出发并对现实教学进行应然改造,从而促进教学质量不断提升为关切点.教师教学实践理性的存在形式表现为蕴含于教学理论、生成于教学实践.其内生功能表现在既是教师教学的内在根据也是教师教学的内在诉求;外化功能彰显为帮助教师完整理解教学实践、推进教师专业发展自我审视以及促使教师走向自我超越. 相似文献