排序方式: 共有647条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
122.
123.
124.
125.
126.
以辽宁省14市部分社区居民为研究对象,运用调查问卷、数理统计等研究方法,从社会差异的三个纬度——地区差异、阶层差异和性别差异对社区体育进行了实证研究并提出了建议.结论:地区经济差异影响社区居民体育活动的参与程度,居民对运动项目的选择显示出地域特色;经济收入不影响居民体育活动参与度,但居民在体育活动项目和场地的选择上,各经济阶层具有差异;文化层次高的居民体育活动参与度相对高,但不同学历的居民在体育活动项目、场所和参与动机差异不显著;从参加体育活动参与度看,男性略高于女性,在选择活动的项目上有差异. 相似文献
127.
运用实地考察、问卷调查等研究方法,对中国石油辽河油田分公司职工体育开展情况进行了个案研究.旨在总结辽河油田职工体育开展的经验,为我国职工体育的开展提供借鉴. 相似文献
128.
129.
从O2O平台模式、扁平化管理模式、扩张模式和盈利模式4个方面,对我国智能健身房的商业模式进行分析研究。研究认为,O2O平台模式是智能健身房商业模式实现的关键所在,扁平化管理模式是智能健身房商业模式运行的基本保障,连锁加融资的扩张模式是智能健身房商业模式推广的主要手段,低成本高回报的盈利模式是智能健身房商业模式健康发展的重要推力。此外,智能健身房商业模式作为活跃于健身市场的新兴力量,其在健身市场快速崛起的同时,也为整个健身市场的发展带来了诸多启示意义。关于启示意义具体表现在3个方面:1)以“智能化+短期卡”的组合方式,打破了健身行业发展的困局;2)以问题倒逼的发展方式,推动了传统健身房的改革;3)以满足健身刚需人群为主的发展思路,实现了健身消费的升级。 相似文献
130.
以校企合作为背景,在汲取我国部分民办高校休闲体育专业办学经验的基础上,结合新时代休闲体育市场人才需求现状,运用文献资料、实地考察、逻辑分析、总分构建等方法,构建了民办院校休闲体育专业具有市场特性校企合作人才培养模式与发展路径:依托优势,交叉融合——走实践实训之路,建校企课程权重均衡模式;校培企助,多源引智——走资源整合之路,建内外师资优势互补模式;课岗对接,课证融合——走分层教学之路,建实践教学“三进三出”模式;术学为体,德才为用——走宽进严出之路,建人才培养注重应用模式。 相似文献